Cuprins
Școala acasă: un fenomen în creștere
„Instruire în familie” (IEF) sau „școală acasă”... Oricare ar fi formularea! Dacă linstruirea este obligatorie, de la 3 ani legea nu impune ca acesta sa fie oferit doar la scoala. Părinții pot, dacă doresc, să-și educe copiii ei înșiși și acasă prin aplicare pedagogie la alegerea lor. Verificările anuale sunt apoi prevăzute de lege pentru a verifica dacă copilul este în curs de dobândire a cunoștințelor și aptitudinilor bazei comune.
În ceea ce privește motivația, sunt foarte diferite. „Copiii fără școală sunt adesea copii care au fost în dificultate la școală: victime ale agresiunii, dificultăților de învățare, autism. Dar se întâmplă și – și din ce în ce mai mult – că IEF-ul îi corespunde o adevărată filozofie. Părinții doresc o învățare personalizată pentru copiii lor, care să le permită să-și urmeze propriul ritm și să-și dezvolte în continuare interesele personale. Este o abordare mai puțin standardizată care le convine”, explică un membru activ al Asociației Les Enfants d'Abord, care oferă ajutor și sprijin acestor familii.
În Franța, vedem o extindere semnificativă a fenomenului. Deși erau 13 școlari mici acasă în 547-2007 (excluzând cursurile prin corespondență), ultimele cifre au crescut vertiginos. În 2008-2014, copiii din 2015 au fost școlarizați acasă, o creștere de 24%. Pentru acest voluntar, această explozie este parțial legată de cea a parentalității pozitive. „Copiii sunt alăptați, purtati mai mult timp, regulile educației s-au schimbat, bunăvoința este în centrul dezvoltării familiei... Este o continuare logică ”, indică ea. „Prin internet, accesul la resursele educaționale, precum și schimburile sunt facilitate, iar populația este mai bine informată”, adaugă ea.
Cum să predați acasă în 2021? Cum să renunți la școală?
Învățarea la domiciliu necesită mai întâi o componentă administrativă. Înainte de începerea anului școlar, trebuie să trimiteți o scrisoare către primăria municipiului dumneavoastră și către Directorul Academic al Serviciilor Naționale de Educație (DASEN), cu confirmare de primire. Odată ce această scrisoare a fost primită, DASEN vă va trimite un certificat de instruire. Dacă doriți să treceți la școala acasă în timpul anului, vă puteți lăsa copilul imediat, dar veți avea la dispoziție opt zile pentru a trimite o scrisoare către DASEN.
Școala acasă: ce se va schimba în 2022
De la începutul anului școlar 2022, vor fi modificate modalitatile de aplicare a instruirii in familie. Va fi mai dificil să practici „homeschooling”. Va rămâne posibil pentru copiii cu o situație specifică (handicap, distanță geografică etc.), sau în cadrul unei proiect educativ special, supus autorizarii. Controalele vor fi intensificate.
Condițiile de acces la educația familială sunt înăsprite, chiar dacă teoretic rămâne posibil. „Școlarizarea tuturor copiilor într-o școală devine obligatorie la începutul anului școlar 2022 (în loc de începutul 2021 din textul inițial) și educația copilului în familie devine derogatoriu”, prevede noua lege. Aceste noi măsuri, mai stricte decât în vechea lege, transformă în special „declarația de instrucție familială” în „cerere de autorizare”, și limitează motivele care justifică recurgerea la aceasta.
Motivele care vor da acces la Școală la domiciliu, cu acord:
1° Starea de sănătate a copilului sau handicapul acestuia.
2° Practicarea unor activități sportive sau artistice intensive.
3° Roaming de familie în Franța sau distanță geografică față de orice școală publică.
4° Existența unei situații specifice copilului care justifică proiectul educațional, cu condiția ca persoanele responsabile cu acesta să poată demonstra capacitatea de a asigura educația familială cu respectarea interesului superior al copilului. copil. În acest din urmă caz, cererea de autorizare include o prezentare scrisă a proiectului educațional, angajamentul de a oferi această instrucție în principal în limba franceză, precum și documentele care justifică capacitatea de a oferi instruire în familie.
Practica educației la domiciliu este, prin urmare, probabil să scadă considerabil în anii următori.
Instruirea familiei: cum să predați acasă cu metode alternative?
În funcție de stilul de viață, aspirațiile și personalitatea fiecăruia, familiile au la dispoziție o gamă largă de instrumente educaționale pentru a transmite cunoștințe copiilor. Cele mai cunoscute sunt: Pedagogia Freinet – care se bazează pe dezvoltarea copilului, fără stres sau competiție, cu activități creative, metoda Montessori care acordă un loc important jocului, manipulării și experimentării pentru a câștiga autonomie…
În cazul pedagogiei Steiner, învățarea se bazează pe activități creative (muzică, desen, grădinărit) dar și pe cea de limbile moderne. „După o școală primară delicată și dificultăți de socializare, diagnosticul a căzut: fiica noastră Ombeline, de 11 ani, suferă de autism Asperger, așa că își va continua educația acasă. Cum ea nu are dificultăți în a învăța și este ultra-creativ, am optat pentru o ucenicie după metoda Steiner, care o va ajuta să-și dezvolte potențialul și în special marile calități de designer”, explică tatăl ei, care a fost nevoit să-și rearanjeze viața de zi cu zi pentru a se adapta mai bine la cea a fiicei sale.
Un alt exemplu de pedagogie : cea a lui Jean qui rit, care folosește ritmul, gestul și cântecul. Toate simțurile sunt chemate să învețe cititul și scrisul. „Combinăm mai multe abordări. Folosim câteva manuale, o varietate de materiale educaționale: materiale Montessori pentru cei mai mici, Alfa, jocuri franceze, matematică, aplicații, site-uri online... Ne plac și ieșirile și participăm în mod regulat la ateliere artistice, oameni de știință, la evenimente culturale și muzicale... Încurajăm pe cât posibil învăţare autonomă, cele care provin de la copilul însuși. În ochii noștri, sunt cele mai promițătoare, cele mai durabile”, explică Alison, mamă a două fiice de 6 și 9 ani și membră a asociației LAIA.
Sprijin pentru familii: cheia succesului educației la domiciliu
„Pe site, găsim toate informatii administrative și juridic esențial. Lista schimburilor dintre membri ne permite să fim la curent cu ultimele evoluții legislative, să găsim sprijin dacă este necesar. Am participat și la 3 întâlniri, momente unice din care fiecare membru al familiei păstrează amintiri frumoase. Fiicele mele le place să participe la schimbul de ziare între copii care WIDE oferte lunare. Revista „Les plumes” este inspiratoare, oferă multe căi de învățare”, adaugă Alison. Ca „Copiii în primul rând”, asta asociație de sprijin stabilește un schimb între familii prin întâlniri anuale, discuții pe internet. „Pentru procedurile administrative, alegerea pedagogiei, la momentul controlului, în caz de dubiu... familiile pot conta pe noi », explică Alix Delehelle, de la asociația LAIA. „În plus, nu este întotdeauna ușor să-ți asumi responsabilitatea pentru alegerea cuiva, să te confrunți cu ochii societății... Mulți părinți se pun la îndoială, se pun la îndoială, iar noi suntem aici pentru a-i ajuta să găsească acolo și realizați că nu există o singură modalitate de a ne „învăța” copiii », Precizează voluntarul asociației Les Enfants Première.
„Unschooling”, sau școală fără a o face
Știineșcolarizare ? Împotriva valului învățării școlare academice, asta filozofia educatiei se bazează pe libertate. „Aceasta este o învățare autodirijată, în principal informală sau la cerere, bazată pe viața de zi cu zi”, explică o mamă care a ales această cale pentru cei cinci copii ai săi. „Nu există reguli, părinții sunt simpli facilitatori ai accesului la resurse. Copiii învață liber prin activitățile pe care doresc să le practice și prin mediul lor”, continuă ea. Iar rezultatele sunt surprinzătoare… „Dacă primul meu fiu a citit cu adevărat fluent la vârsta de 9 ani, până la vârsta de 10 ani a devorat aproape tot atâtea romane cât am avut eu în viața mea. Al doilea meu, între timp, am citit la 7 când nu am făcut altceva decât să-i citesc poveștile”, își amintește ea. Cel mai mare este acum stabilit în profesie liberală, iar al doilea se pregătește să-și promoveze bacalaureatul. „Principalul este că eram siguri de alegerea noastră și bine informați. Această „non-metodă” s-a potrivit copiilor noștri și nu i-a limitat în nevoia lor de descoperire. Totul depinde de fiecare! ”, conchide ea.