Cuprins
Noi ritmuri școlare
Noua organizare a timpului școlar a fost pusă în aplicare prin decretul din 24 ianuarie 2013, pentru a distribui mai bine orele de curs pe săptămână. În total, au fost eliberate trei ore pentru a permite copiilor ai căror părinți doresc să participe la PNA. În fapte, dacă unii părinți sunt mulțumiți de aceste noi ritmuri, alții ciocănesc cu voce tare și clar că copiii lor ar fi mult mai obosiți decât înainte. Explicații.
„Este nevoie de noi ritmuri” conform cronopsihologului François Testu
Reforma ritmurilor școlare există în toate municipiile din septembrie 2014. Săptămâna de 24 de ore de lecții a fost rearanjată în cinci dimineți pentru a permite copilului să fie în cele mai bune condiții posibile pentru învățare. François Testu, cronopsiholog și mare specialist în ritmuri pentru copii, precizează că „Reorganizarea timpului școlar a fost gândită pe două direcții. Prima, principala, este respectarea mai bine a ritmului de viata al copilului intre timpul de somn, timp liber si invatare la scoala.. A doua axă este importanțacomplementaritatea educațională între învățarea la clasă și timpul liber, unde conviețuirea trebuie să fie o prioritate”. El explică, de asemenea, că „ Trezirea unui copil la ora obișnuită cinci zile la rând îl va obosi mai puțin decât dacă are săptămâni în care nu se trezește în același timp. Acesta este ceea ce îi desincronizează ritmul. „François Testu adaugă:” ppentru cei mici, la grădiniță, e diferit. În idee, ar trebui să-i lăsăm să se trezească singuri dimineața, fără să le impunem un program, astfel încât să păstreze un ritm firesc. „
„Mai multă oboseală a copiilor” pentru mulți părinți
Sandra îl găsește pe „fiul ei mai obosit” și mărturisește că alergă și mai mult. „Fiul meu termină acum la 16:16 în loc de la 30:18, așa că fug să-l iau. Și din moment ce se trezește devreme miercuri dimineața, a trebuit să reduc activitățile extracurriculare după-amiaza”, spune ea. O altă mamă ne explică că copilul ei a adormit la ora 30 seara, „miercuri seara, epuizat”. Un profesor de la o mică secție precizează: „Orele de școală sunt acum de la 8:20 la 15:35. TAP (Ora Activităților Extracurriculare) durează până la ora 16:XNUMX în fiecare zi. Unii dintre elevii mei mici au, de asemenea, o oră de plimbare cu autobuzul dimineața și seara. Drept urmare, copiii sunt foarte obosiți și am absenteism semnificativ miercurea dimineața”.
Ca răspuns la aceasta, explică François Testu : „Nu putem măsura științific oboseala. Dar știu că în anumite cercuri sociale, copiii participă la NAP la școală și merg și la activitatea lor extracurriculară după ora 17:XNUMX. Evident, există oboseală. Scopul reformei a fost de a lumina ziua și de a oferi copilului timp de odihnă. Uneori se întâmplă contrariul”.
FCPE: „o reformă prost înțeleasă”
Federația Consiliilor Părinților Elevilor (FCPE) a considerat că reforma ritmurilor a fost înțeleasă greșit de către părinți. Președintele acesteia, Paul Raoult, explică că „ organizarea noilor ritmuri a fost într-adevăr pusă în practică încă din vacanțele școlare de Ziua Tuturor Sfinților „. Pentru el, „unele orașe mari precum Marsilia sau Lyon nu au evoluat și și-au luat timp să aplice noile ritmuri. Părinții erau și mai supărați „. Pentru FCPE, organizarea săptămânii școlare peste 5 dimineți era de mult așteptată. Paul Raoult mai precizează: „ Specialistii au aratat ca pana la pranz, atentia copilului creste. Prin urmare, diminețile ar trebui rezervate învățării școlare. După pauza de masă, în jurul orei 15, copilul este din nou disponibil să se concentreze”. Pentru FCPE, reforma este așadar un lucru bun. Dar aceasta nu este opinia tuturor părinților.
PEEP: „un impact asupra vieții de familie”
La rândul său, Federația Părinților Elevilor Învățământului Public (PEEP) a transmis părinților, după începerea anului școlar, în octombrie 2014, un amplu chestionar * pentru a măsura impactul reformei asupra vieții familiilor. . Sondajul * a arătat că părinții au fost foarte dezamăgiți de noile ritmuri. Mai ales pentru părinții care își trimit copilul la grădiniță. Ei sunt 64% să declare „nu găsesc interes pentru această nouă organizație”. Și „40% consideră că aceste noi programe obosesc copiii”. Un alt punct de fractură: 56% dintre părinți „cred că această reformă are un impact asupra organizării vieții lor profesionale”. Confruntat cu dificultățile generate de reorganizarea noilor ritmuri, PEEP a reamintit, în noiembrie 2014, că solicita „abrogarea decretului din ianuarie 2013 privind noile ritmuri școlare pentru grădinițe și o relaxare pentru școlile primare”.
* Sondaj PEEP realizat la nivel național cu 4 răspunsuri din partea părinților