„Nu îmi recunosc copilul”, spune mama unui copil de șase ani. — Se pare că chiar ieri a fost un copil drăguț ascultător, iar acum sparge jucării, spunând că lucrurile sunt ale lui, ceea ce înseamnă că are dreptul să facă cu ele ce vrea. Fiul se strâmbă în mod constant, imitându-i pe bătrâni — de unde a luat asta?! Și recent, și-a scos la grămadă de gunoi iubitul său urs, cu care s-a culcat încă din copilărie. Și, în general, nu-l înțeleg: pe de o parte, acum neagă orice regulă, pe de altă parte, se agață de soțul meu și de mine cu toată puterea, urmărindu-ne la propriu, fără să ne lase nici măcar o secundă. singur … ”- (materiale utilizate în articolul Irina Bazan, site-ul psi-pulse.ru și Svetlana Feoktistova).
6-7 ani nu este o vârstă ușoară. În acest moment, dificultățile de creștere apar din nou brusc, copilul începe să se retragă și devine incontrolabil. Parcă își pierde brusc naivitatea și spontaneitatea copilărească, începe să se comporte ca și maniere, clovn, grimasă, apare un fel de clovn, copilul se preface a fi un bufon. Copilul își asumă în mod conștient un anumit rol, o poziție internă pregătită dinainte, adesea nu întotdeauna adecvată situației, și se comportă în conformitate cu acest rol intern. De aici comportamentul nefiresc, inconsecvența emoțiilor și schimbările de dispoziție fără cauză.
De unde vin toate astea? Potrivit lui LI Bozhovich, criza de 7 ani este perioada nașterii „eu” social al copilului. Ce este?
În primul rând, dacă un preșcolar era conștient de el însuși în primul rând ca un individ separat fizic, atunci până la vârsta de șapte ani este conștient de autonomia sa psihologică, de prezența unei lumi interioare de sentimente și experiențe. Copilul învață limbajul sentimentelor, începe să folosească în mod conștient expresiile „Sunt furios”, „Sunt bun”, „Sunt trist”.
În al doilea rând, copilul merge la școală, explorează o lume complet nouă, iar vechile sale interese sunt înlocuite cu altele noi. Activitatea principală a unui copil preșcolar era jocul, iar acum principala sa activitate este studiul. Aceasta este o schimbare internă foarte importantă în personalitatea copilului. Un școlar mic se joacă cu entuziasm și va juca mult timp, dar jocul încetează să mai fie conținutul principal al vieții sale. Cel mai important lucru pentru un student sunt studiile, reușitele și notele.
Cu toate acestea, 7 ani nu sunt doar schimbări personale și psihologice. Este, de asemenea, o schimbare a dinților și „întindere” fizică. Trăsăturile feței se schimbă, copilul crește rapid, rezistența lui, puterea musculară crește, coordonarea mișcărilor se îmbunătățește. Toate acestea nu numai că îi oferă copilului noi oportunități, ci îi stabilesc și sarcini noi și nu toți copiii le fac față la fel de ușor.
Motivul principal al crizei este că copilul a epuizat posibilitățile de dezvoltare ale jocurilor. Acum are nevoie de mai mult - nu să-și imagineze, ci să înțeleagă cum și ce funcționează. El este atras de cunoaștere, se străduiește să devină adult - la urma urmei, adulții, în opinia sa, au puterea omniscienței. De aici și gelozia copilărească: ce se întâmplă dacă părinții, rămași în pace, împărtășesc între ei informațiile cele mai valoroase, secrete? De aici și negarea: era chiar el, aproape deja adult și independent, care a fost cândva mic, inept, neajutorat? Chiar credea în Moș Crăciun? De aici și vandalismul față de jucăriile cândva îndrăgite: ce se va întâmpla dacă un nou supercar este asamblat din trei mașini? Va deveni păpușa mai frumoasă dacă o tăiați?
Nu este un fapt că adaptarea la o nouă viață a unui copil gata de școală va merge fără probleme pentru el. La 6-7 ani, un copil învață stăpânirea de sine, astfel încât, ca și noi adulții, să ne putem doza, reține sau exprima gândurile și emoțiile într-o formă acceptabilă. Când un bebeluș într-o trăsură plină strigă tare „Vreau să fac pipi!” sau «ce amuzant unchi!» — asta e drăguț. Dar adulții nu vor înțelege. Deci copilul încearcă să înțeleagă: care este lucrul corect de făcut, unde este limita dintre „posibil” și „imposibil”? Dar, ca în orice studiu, nu funcționează imediat. De aici genul de manierism, teatralitatea comportamentului. De aici și salturile: dintr-o dată ai în fața ta o persoană serioasă, raționând și acționând înțelept, apoi din nou un „copil”, impulsiv și nerăbdător.
Mama scrie: „Într-un fel, fiului meu nu i s-a dat o rimă. De obicei le memorează repede, dar aici s-a blocat pe o singură linie și nu pe oricare. Mai mult, mi-a refuzat categoric ajutorul. El a strigat: „Eu însumi”. Adică, de fiecare dată, ajungând la locul nefericit, se bâlbâia, încerca să-și amintească, începea de la început. Văzându-i suferința, nu am putut suporta și am îndemnat. Apoi copilul meu a făcut o furie, a început să strige: „De aceea ai făcut-o? Chiar mi-aș aminti? Totul e din cauza ta. Nu voi învăța acest verset stupid. Am înțeles că într-o astfel de situație era imposibil să faci presiune. Am încercat să o calmez, dar nu a făcut decât să înrăutățesc lucrurile. Apoi am apelat la tehnica mea preferată. Ea a spus: „Ei bine, nu trebuie. Apoi Olya și cu mine vom preda. Da, fiică? Olya, în vârstă de un an, a spus: „Uu”, ceea ce, se pare, însemna consimțământul ei. Am început să citesc poezia lui Ole. De obicei, copilul s-a alăturat imediat jocului, încercând să-și amintească și să spună rima mai repede decât Olya. Dar apoi copilul a spus sumbru: „Nu trebuie să încerci. Nu mă poți implica.” Și apoi mi-am dat seama că copilul a crescut cu adevărat.
Uneori, părinții au impresia că copilul lor de 6-7 ani a ajuns la adolescență înainte de termen. Se pare că încearcă să distrugă ceea ce îi era drag înainte. Dorința de a-și apăra cu înverșunare teritoriul și drepturile, precum și negativismul, atunci când tot ceea ce a mulțumit un fiu sau o fiică până de curând provoacă brusc o grimasă disprețuitoare - care sunt trăsăturile caracteristice ale unui adolescent?
Sergey, du-te să te speli pe dinți.
- Pentru ce?
— Ei bine, ca să nu existe carii.
Deci, nu am mai mâncat dulciuri de dimineață. Și, în general, acești dinți sunt încă lapte și în curând vor cădea.
Copilul are acum o părere proprie, motivată, și începe să-și apere părerea. Aceasta este părerea LUI și cere respect! Acum copilului nu i se poate spune pur și simplu „Fă cum se spune!”, este necesară o argumentare și va obiecta la fel de bine!
— Mamă, pot să mă joc pe computer?
- Nu. Tocmai te-ai uitat la desene animate. Înțelegi că computerul și televizorul sunt dăunătoare pentru ochii tăi? Vrei să porți ochelari?
Da, ceea ce înseamnă că poți sta toată ziua. Nimic pentru ochii tăi?!
- Nimic pentru mine. Sunt adult, da-te înapoi!
E greșit să vorbești așa. La vârsta de șapte ani, un copil este deja capabil să-și surprindă părinții cu privire la discrepanța dintre ceea ce se spune și ceea ce se face. Chiar a crescut!
Ce să fac? Bucură-te că copilul crește și s-a maturizat deja. Și pregătiți copilul pentru școală. Nu face față crizei, aceasta este o sarcină plină de noroi, ci pur și simplu pregătește copilul pentru școală. Această sarcină este clară pentru tine și copil, iar soluția ei va fi soluția pentru toate celelalte probleme de comportament.
Dacă sunteți îngrijorat de accesele de furie, de acuzațiile „Nu mă iubești”, de neascultare și de alte preocupări specifice, consultați secțiunea ARTICOLE CONEXE pentru răspunsuri la întrebările dvs.