Cuprins
Vârsta încăpăţânării. Despre criza de trei ani
Criza de trei ani este diferită de ceea ce s-a întâmplat la vârsta de o lună (așa-numita criză neonatală) sau la un an (criza de un an). Dacă precedentele două „puncte de răsturnare” ar fi putut decurge relativ bine, primele acte de protest nu erau încă atât de active și doar noi abilități și abilități au atras atenția, atunci cu criza de trei ani situația este mai complicată. Este aproape imposibil să-l ratezi. Un copil ascultător de trei ani este aproape la fel de rar ca un adolescent îngăduitor și afectuos. Asemenea trăsături ale crizei îmbătrânesc ca greu de educat, conflict cu ceilalți etc., în această perioadă, pentru prima dată, se manifestă realist și pe deplin. Nu e de mirare că criza de trei ani este uneori numită vârsta obstinației.
În momentul în care bebelușul tău este pe cale să sărbătorească a treia aniversare (și chiar mai bine, cu jumătate de an mai devreme), îți va fi util să cunoști întregul «buchetul» de semne care determină declanșarea acestei crize — așa-numita criză. „șapte stele”. Imaginându-vă ce înseamnă fiecare componentă a acestei șapte stele, puteți ajuta cu mai mult succes un copil să depășească o vârstă dificilă, precum și să mențineți un sistem nervos sănătos - atât al lui, cât și al lui.
În sens general, negativismul înseamnă dorința de a contrazice, de a face opusul a ceea ce i se spune. Un copil poate să-i fie foarte foame sau să vrea cu adevărat să asculte un basm, dar el va refuza doar pentru că tu, sau un alt adult, i-o oferi. Negativismul trebuie distins de neascultarea obișnuită. La urma urmei, copilul nu te ascultă, nu pentru că vrea, ci pentru că momentan nu poate face altfel. Refuzându-ți oferta sau cererea, el își „apără” „eu”.
După ce și-a exprimat propriul punct de vedere sau a cerut ceva, micuțul încăpățânat de trei ani își va îndoi linia cu toată puterea. Își dorește cu adevărat execuția «aplicației»? Poate. Dar, cel mai probabil, nu foarte mult, sau, în general, pentru o lungă perioadă de timp a pierdut dorința. Dar cum va înțelege bebelușul că punctul lui de vedere este luat în considerare, că părerea lui este ascultată dacă o faci în felul tău?
Obstinația, spre deosebire de negativism, este un protest general împotriva modului obișnuit de viață, a normelor de creștere. Copilul este nemulțumit de tot ce i se oferă.
Micul copil încăpăţânat de trei ani acceptă doar ceea ce a decis şi a conceput pentru el însuşi. Acesta este un fel de tendință spre independență, dar hipertrofiată și inadecvată capacităților copilului. Nu este greu de ghicit că un astfel de comportament provoacă conflicte și certuri cu ceilalți.
Tot ce era interesant, familiar, scump se depreciază. Jucăriile preferate în această perioadă devin bunica rea, afectuoasă - urâtă, părinți - furioasă. Copilul poate începe să înjure, să numească nume (există o depreciere a vechilor norme de comportament), să spargă o jucărie preferată sau să rupă o carte (se depreciază atașamentele la obiecte anterior scumpe) etc.
Această condiție poate fi descrisă cel mai bine în cuvintele celebrului psiholog LS Vygotsky: „Copilul este în război cu ceilalți, în conflict constant cu ei”.
Până de curând, afectuos, un bebeluș la vârsta de trei ani se transformă adesea într-un adevărat despot al familiei. Dictează tuturor din jurul său normele și regulile de comportament: cu ce să-l hrănească, cu ce să se îmbrace, cine poate părăsi camera și cine nu, ce să facă pentru un membru al familiei și ce pentru restul. Dacă mai există copii în familie, despotismul începe să capete trăsăturile geloziei sporite. Într-adevăr, din punctul de vedere al unei alune de trei ani, frații sau surorile lui nu au niciun drept în familie.
Cealaltă parte a crizei
Caracteristicile crizei de trei ani enumerate mai sus pot arunca în confuzie mulți părinți fericiți de sugari sau copii de doi ani. Cu toate acestea, totul, desigur, nu este atât de înfricoșător. În fața unor astfel de manifestări, trebuie să vă amintiți cu fermitate că semnele negative externe sunt doar reversul schimbărilor pozitive de personalitate care alcătuiesc semnificația principală și principală a oricărei vârste critice. În fiecare perioadă de dezvoltare, copilul are nevoi, mijloace, moduri de a interacționa cu lumea și de a se înțelege pe sine cu totul speciale care sunt acceptabile doar pentru o anumită vârstă. După ce și-au servit timpul, trebuie să cedeze loc altora noi - complet diferite, dar singurele posibile într-o situație schimbată. Apariția noului înseamnă neapărat ofilirea vechiului, respingerea modelelor de comportament deja stăpânite, interacțiunea cu lumea exterioară. Iar în perioadele de criză, mai mult ca niciodată, există o muncă constructivă uriașă de dezvoltare, schimbări și schimbări ascuțite, semnificative în personalitatea copilului.
Din păcate, pentru mulți părinți, „bunătatea” unui copil depinde adesea direct de gradul de ascultare a acestuia. În timpul unei crize, nu ar trebui să speri la asta. La urma urmei, schimbările care au loc în interiorul copilului, punctul de cotitură al dezvoltării sale mentale, nu pot trece neobservate fără să se arate în comportament și în relațiile cu ceilalți.
„Iată rădăcina”
Conținutul principal al fiecărei crize de vârstă este formarea de neoplasme, adică apariția unui nou tip de relație între copil și adulți, schimbarea de la un tip de activitate la altul. De exemplu, la nașterea unui copil, există o adaptare la un mediu nou pentru el, formarea de răspunsuri. Neoplasmele crizei de un an — formarea mersului și a vorbirii, apariția primelor acte de protest împotriva acțiunilor „indezirabile” ale adulților. Pentru criza de trei ani, conform cercetărilor oamenilor de știință și psihologilor, cel mai important neoplasm este apariția unui nou simț al „eu”. "M-am."
În primii trei ani de viață, o persoană mică se obișnuiește cu lumea din jurul său, se obișnuiește cu ea și se dezvăluie ca o ființă mentală independentă. La această vârstă, vine un moment în care copilul, parcă, generalizează toată experiența copilăriei sale timpurii și, pe baza realizărilor sale reale, își dezvoltă o atitudine față de sine, apar noi trăsături caracteristice de personalitate. Până la această vârstă, din ce în ce mai des putem auzi pronumele «eu» de la copil în loc de propriul nume atunci când vorbește despre sine. Se părea că până de curând copilul tău, privind în oglindă, la întrebarea „Cine este acesta?” a răspuns cu mândrie: „Acesta este roma”. Acum spune: „Acesta sunt eu”, înțelege că el este cel care este înfățișat în propriile fotografii, că acesta este al lui, și nu un alt copil, o față murdară zâmbește din oglindă. Copilul începe să se realizeze ca o persoană separată, cu dorințele și caracteristicile sale, apare o nouă formă de conștiință de sine. Adevărat, conștientizarea „Eului” unui copil mic de trei ani este încă diferită de a noastră. Încă nu are loc într-un plan intern, ideal, ci are un caracter desfășurat în exterior: o evaluare a realizărilor cuiva și compararea acesteia cu evaluarea celorlalți.
Copilul începe să-și realizeze «eu» sub influența creșterii independenței practice. De aceea, „eu” al copilului este atât de strâns legat de conceptul de „eu însumi”. Atitudinea copilului față de lumea din jur se schimbă: acum copilul este condus nu numai de dorința de a învăța lucruri noi, de a stăpâni acțiunile și abilitățile comportamentale. Realitatea înconjurătoare devine sfera de autorealizare a unui mic cercetător. Copilul își încearcă deja mâna, testând posibilitățile. El se afirmă, iar acest lucru contribuie la apariția mândriei copiilor — cel mai important stimulent pentru auto-dezvoltare și auto-îmbunătățire.
Fiecare părinte trebuie să se fi confruntat de mai multe ori cu o situație când a fost mai rapid și mai convenabil să facă ceva pentru copil: îmbrăcați-l, hrăniți-l, duceți-l la locul potrivit. Până la o anumită vârstă, acest lucru a mers „cu impunitate”, dar până la vârsta de trei ani, independența crescută poate ajunge la limita când va fi vital ca bebelușul să încerce să facă toate acestea de unul singur. În același timp, pentru copil este important ca oamenii din jurul lui să-i ia în serios independența. Iar dacă copilul nu simte că este considerat, că părerea și dorințele lui sunt respectate, începe să protesteze. Se răzvrătește împotriva vechiului cadru, împotriva vechii relații. Aceasta este exact vârsta la care, potrivit celebrului psiholog american E. Erickson, începe să se formeze voința și calitățile asociate acesteia — independența, independența.
Desigur, este complet greșit să acordați unui copil de trei ani dreptul la independență completă: la urma urmei, după ce a stăpânit deja multe până la vârsta lui fragedă, copilul nu este încă pe deplin conștient de capacitățile sale, nu știe cum. a exprima gânduri, a planifica. Cu toate acestea, este important să simțiți schimbările care au loc la copil, schimbările în sfera lui motivațională și atitudinea față de sine. Apoi, manifestările critice caracteristice unei persoane în creștere la această vârstă pot fi atenuate. Relațiile copil-părinte ar trebui să intre într-o direcție calitativ nouă și să se bazeze pe respectul și răbdarea părinților. Se schimbă și atitudinea copilului față de adult. Aceasta nu mai este doar o sursă de căldură și grijă, ci și un model de urmat, întruchiparea corectitudinii și perfecțiunii.
Încercând să descriem într-un cuvânt cel mai important lucru care se dobândește în urma crizei de trei ani, îl putem numi, în urma cercetătorului în psihologia copilului MI Lisina, mândrie de realizări. Acesta este un complex de comportament complet nou, care se bazează pe atitudinea care s-a dezvoltat la copii în timpul copilăriei timpurii față de realitate, față de un adult ca model. La fel ca si atitudinea fata de sine, mediata de propriile realizari. Esența noului complex comportamental este următoarea: în primul rând, copilul începe să se străduiască să obțină rezultatul activității sale - în mod persistent, intenționat, în ciuda dificultăților și eșecurilor întâlnite. În al doilea rând, există dorința de a-și demonstra succesele unui adult, fără aprobarea căruia aceste succese își pierd în mare măsură valoarea. În al treilea rând, la această vârstă, apare un sentiment sporit al valorii de sine - resentimente crescute, izbucniri emoționale din cauza fleacurilor, sensibilitate la recunoașterea realizărilor de către părinți, bunici și alte persoane semnificative și importante în viața copilului.
Atenție: trei ani
Este necesar să știm care este criza de trei ani și ce se află în spatele manifestărilor exterioare ale unui pic capricios și al unui bătaieu. La urma urmei, acest lucru vă va ajuta să vă formați atitudinea corectă față de ceea ce se întâmplă: copilul se comportă atât de dezgustător nu pentru că el însuși este „rău”, ci pur și simplu pentru că nu poate încă să facă altfel. Înțelegerea mecanismelor interne te va ajuta să fii mai tolerant cu copilul tău.
Cu toate acestea, în situații dificile, chiar și înțelegerea poate să nu fie suficientă pentru a face față „capriciilor” și „scandalelor”. Prin urmare, este mai bine să vă pregătiți în avans pentru posibile certuri: după cum se spune, „învățatul este greu, lupta este ușoară”.
1) Calm, numai calm
Principalele manifestări ale crizei, tulburarea părinților, constau, de obicei, în așa-numitele „răbufniri afective” — furie, lacrimi, capricii. Desigur, ele pot apărea și în alte perioade „stabile” de dezvoltare, dar atunci acest lucru se întâmplă mult mai rar și cu mai puțină intensitate. Recomandările de comportament în astfel de situații vor fi aceleași: nu faceți nimic și nu decideți până când copilul este complet calm. Până la vârsta de trei ani, îți cunoști deja suficient de bine copilul și probabil că ai câteva modalități de a-ți calma copilul în stoc. Cineva este obișnuit să ignore pur și simplu astfel de izbucniri de emoții negative sau să reacționeze la ele cât mai calm posibil. Această metodă este foarte bună dacă... funcționează. Cu toate acestea, există mulți bebeluși care sunt capabili să „lupte în isterici” pentru o lungă perioadă de timp și puține inimile mamelor pot rezista acestei imagini. Prin urmare, poate fi util să „compătimească” copilul: îmbrățișați, puneți-l în genunchi, bătuți pe cap. Această metodă funcționează de obicei impecabil, dar nu ar trebui să abuzați de ea. La urma urmei, copilul se obișnuiește cu faptul că lacrimile și mofturile lui sunt urmate de „întărire pozitivă”. Și odată ce se obișnuiește, va folosi această oportunitate pentru a obține o „porție” suplimentară de afecțiune și atenție. Cel mai bine este să opriți criza de început prin simpla schimbare a atenției. La vârsta de trei ani, bebelușii sunt foarte receptivi la tot ce este nou, iar o nouă jucărie, desene animate sau oferta de a face ceva interesant poate opri conflictul și vă poate salva nervii.
2) Încercare și eroare
Trei ani este dezvoltarea independenței, prima înțelegere a „ce sunt și ce vreau să spun în această lume”. La urma urmei, vrei ca bebelușul tău să devină o persoană sănătoasă, cu o stimă de sine adecvată, încrezătoare în sine. Toate aceste calități sunt puse chiar aici și acum - prin încercări, realizări și greșeli. Lasă-ți copilul să facă greșeli acum, chiar sub ochii tăi. Acest lucru îl va ajuta să evite multe probleme grave în viitor. Dar pentru asta, tu insuti trebuie sa vezi in bebelusul tau, bebelusul de ieri, o persoana independenta care are dreptul sa mearga pe drumul lui si sa fie inteles. S-a constatat că, dacă părinții limitează manifestările independenței copilului, pedepsesc sau ridiculizează încercările lui de independență, atunci dezvoltarea omulețului este perturbată: iar în locul voinței, independenței, se formează un sentiment sporit de rușine și nesiguranță.
Desigur, calea libertății nu este calea conivenței. Definiți singur acele granițe pe care copilul nu are dreptul să le depășească. De exemplu, nu te poți juca pe carosabil, nu poți sări peste pui de somn, nu te poți plimba prin pădure fără pălărie etc. Trebuie să respectați aceste limite în orice circumstanță. În alte situații, dă-i copilului libertatea de a acționa pe cont propriu.
3) Libertatea de alegere
Dreptul de a lua propriile decizii este unul dintre principalele semne ale cât de liberi ne simțim într-o anumită situație. Un copil de trei ani are aceeași percepție asupra realității. Cele mai multe dintre manifestările negative ale crizei de trei ani de la „șapte stele” descrise mai sus sunt rezultatul faptului că bebelușul nu simte libertate în propriile decizii, acțiuni și fapte. Desigur, să lași un copil de trei ani să intre în „zborul liber” ar fi o nebunie, dar pur și simplu trebuie să îi oferi posibilitatea de a lua singur decizii. Acest lucru îi va permite copilului să-și formeze calitățile necesare în viață, iar tu vei putea face față unora dintre manifestările negative ale crizei de trei ani.
Copilul spune „nu”, „nu voi”, „nu vreau” la toate? Atunci nu-l forța! Oferiți-i două variante: desenați cu pixuri sau creioane, plimbați-vă în curte sau în parc, mâncați dintr-o farfurie albastră sau verde. Îți vei salva nervii, iar copilul se va bucura și va fi sigur că părerea lui este luată în considerare.
Copilul este încăpățânat și nu-l poți convinge în niciun fel? Încercați să „înscenați” astfel de situații în condiții „sigure”. De exemplu, atunci când nu te grăbești și poți alege dintre mai multe opțiuni. La urma urmei, dacă puștiul reușește să-și apere punctul de vedere, el capătă încredere în abilitățile sale, în semnificația propriei opinii. Încăpăţânarea este începutul dezvoltării voinţei, atingerea scopului. Și stă în puterea ta să o îndrepti în această direcție și să nu faci din ea o sursă de trăsături de caracter „măgar” pentru viață.
De asemenea, merită menționată tehnica „a face contrariul” cunoscută de unii părinți. Obosită de nesfârșitele „nu”, „nu vreau” și „nu vreau”, mama începe să-și convingă energic copilul de contrariul a ceea ce încearcă ea să realizeze. De exemplu, „sub nicio formă nu mergeți la culcare”, „nu trebuie să dormi”, „nu mâncați această supă”. Cu un copil mic încăpățânat de trei ani, această metodă funcționează adesea. Totuși, merită să-l folosești? Chiar și din exterior, pare foarte lipsit de etică: un copil este aceeași persoană cu tine, totuși, folosindu-ți poziția, experiența, cunoștințele, îl înșeli și îl manipulezi. Pe lângă problema eticii, aici putem aminti un alt punct: criza servește dezvoltării individului, formării caracterului. Un copil care este în mod constant „înșelat” în acest fel va învăța ceva nou? Va dezvolta în sine calitățile necesare? Acest lucru poate fi doar pus la îndoială.
4) Care este viața noastră? Un joc!
Creșterea independenței este una dintre caracteristicile crizei de trei ani. Bebelușul vrea să facă totul singur, complet disproporționat cu propriile dorințe și capacități. A învăța să coreleze „pot” și „vreau” este sarcina dezvoltării sale în viitorul apropiat. Și va experimenta acest lucru în mod constant și într-o varietate de circumstanțe. Și părinții, prin participarea la astfel de experimente, pot ajuta cu adevărat copilul să depășească criza mai repede, să o facă mai puțin dureroasă pentru copilul însuși și pentru toți cei din jurul lui. Acest lucru se poate face în joc. Marele ei psiholog și expert în dezvoltarea copilului, Eric Erickson, a fost cel care l-a comparat cu o „insula sigură” unde copilul își poate „dezvolta și testa independența, independența”. Jocul, cu regulile și normele sale speciale care reflectă legăturile sociale, îi permite copilului să-și testeze forța în „condiții de seră”, să dobândească abilitățile necesare și să vadă limitele abilităților sale.
Criza pierdută
Totul este bine cu moderație. Este grozav dacă în jur de trei ani observi semne ale unei crize incipiente la copilul tău. Este și mai bine când, după ceva timp, ești ușurat să-ți recunoști copilul afectuos și îngăduitor, care a devenit puțin mai matur. Cu toate acestea, există situații în care „criza” — cu toată negativitatea, încăpățânarea și alte necazuri — nu vrea să vină. Părinții care nu au auzit sau s-au gândit niciodată la vreo criză de dezvoltare sunt doar bucuroși. Un copil fără probleme, non-capricios – ce ar putea fi mai bun? Cu toate acestea, mamele și tații, care sunt conștienți de importanța crizelor de dezvoltare și care nu observă niciun semn al „vârstei încăpățânării” la copilul lor de trei până la trei ani și jumătate, încep să se îngrijoreze. Există un punct de vedere că, dacă criza se desfășoară încet, imperceptibil, atunci aceasta indică o întârziere în dezvoltarea părților afective și volitive ale personalității. Prin urmare, adulții luminați încep să observe copilul cu o atenție sporită, încearcă să găsească măcar o anumită manifestare a crizei „de la zero”, fac călătorii la psihologi și psihoterapeuți.
Cu toate acestea, pe baza unor studii speciale, s-a constatat că există copii care, la vârsta de trei ani, aproape că nu prezintă nicio manifestare negativă. Și dacă sunt găsite, trec atât de repede încât părinții s-ar putea să nu le observe. Nu merită să ne gândim că acest lucru va afecta cumva negativ dezvoltarea mentală sau formarea unei personalități. Într-adevăr, într-o criză de dezvoltare, principalul lucru nu este modul în care procedează, ci la ce duce. Prin urmare, sarcina principală a părinților într-o astfel de situație este de a monitoriza apariția unui nou comportament la copil: formarea voinței, independența, mândria de realizări. Merită să contactați un specialist doar dacă tot nu găsiți toate acestea la copilul dumneavoastră.