Acronimele PAI reprezintă proiectul de recepție individualizată. PAI a fost creat pentru Educația Națională pentru a asigura o primire și sprijin individualizat în structurile colective, copiilor și adolescenților care suferă de probleme de sănătate care evoluează pe o perioadă lungă de timp.

Proiectul de primire individualizată a fost creat pentru Educația Națională pentru a asigura o primire și sprijin individualizat în structurile colective, copiilor și adolescenților care suferă de tulburări de sănătate care evoluează pe o perioadă lungă de timp.

Conform decretului nr. 2005-1752 din 30 decembrie 2005, trebuie elaborat un PAI atunci când aranjamentele planificate pentru educația unui elev, în special din cauza unei tulburări de sănătate invalidante, nu necesită implementarea unui „Personalizat”. Schooling Project (PPS), nici o decizie a Comisiei pentru drepturi și autonomie.

Unii tineri au într-adevăr nevoie de sprijin care necesită ajustări:

• tineri cu tulburări fizice (alergii, astm, diabet, epilepsie, anemie falciformă, leucemie etc.);
• tineri cu tulburări psihice (tulburări de anxietate la școală, tulburări alimentare, sindroame depresive etc.).

PAI este necesar atunci când starea de sănătate a unui elev necesită un tratament regulat și intens în timpul orelor de prezență în școală sau extrașcolare. Apoi are nevoie de adaptări de timp, condiții speciale de masă, pentru o perioadă lungă de timp.

Nu trebuie luat în considerare când vine vorba de patologii pe termen scurt.

Datorită PAI, toți profesioniștii din domeniul sănătății și echipele educaționale, precum și tânărul și reprezentanții săi legali sunt consultați pentru a identifica nevoile și constrângerile patologiei sale.

Pentru a împiedica tinerii să rămână în urmă în învățare sau să renunțe la școală, profesioniștii se gândesc la posibile aranjamente. Echipa educațională poate astfel concepe o primire personalizată, astfel încât tânărul să fie cât mai independent în învățarea sa.

Adaptare în funcție de constrângeri

Odată realizată dezvoltarea IAP, aceasta este transmisă tuturor profesioniștilor din domeniul educației care vor fi în contact cu tânărul. Astfel vor putea să își adapteze lecțiile la constrângerile sale:

• obiectivele de învățare pot fi schimbate din programul educațional original;
• se poate acorda timp suplimentar pentru efectuarea evaluărilor sau în timpul examinărilor;
• asistență personalizată poate fi stabilită în timpul prezenței elevului în unitate, cu ajutor pentru luarea notelor, călătorie și comunicare;
• materiale precum cursuri de calculator, tipărirea documentelor mai mari, digitalizarea cursurilor.

Există multe strategii pentru a permite elevului să-și continue învățarea, în ciuda acestei perioade dificile pentru el.

PAI se întocmește la fiecare intrare într-o creșă, elementar, colegiu și liceu, pe durata școlii în aceeași unitate.

Poate fi revizuit sau modificat oricând în timpul școlarizării în cazul modificărilor patologiei, mediului și în cazul unei schimbări de școală sau unitate, la cererea familiei. Poate fi oprit și la cererea lor.

PAI se referă la:

• orele de școală;
• activități extracurriculare legate de educația națională și educația agricolă;
• perioade extrașcolare sub responsabilitatea autorităților locale.

La proiectarea IAP, echipele iau în considerare toate situațiile cu care tânărul va fi confruntat și problemele pe care acesta îi poate provoca:

• Restaurare;
• excursii școlare (în special truse de urgență);
• vremurile asociațiilor sportive precum Uniunea Sportivă pentru Învățământul Primar (Usep) sau Uniunea Națională a Sportului Școlar (UNSS);
• timpul de sprijin, absență și îngrijire, de așteptat în progresul învățării lor, în funcție de progresul clasei.

Prin reflecția generală și munca în echipă care implică toți membrii comunității educaționale, vor fi îndeplinite condițiile optime pentru a lua în considerare toate nevoile educaționale specifice ale elevilor.

Familia și / sau șeful unității, cu acordul familiei, solicită PAI. Se stabilește în consultare cu medicul școlii, medicul pentru protecția mamei și copilului (PMI) sau medicul și asistenta comunității gazdă.

Medicul școlii sau asistenta medicală prezente în unitate vor fi responsabile pentru explicarea prescripțiilor și acțiunile necesare care trebuie întreprinse în caz de urgență. Documentul specifică rolul fiecărei persoane și toată lumea este obligată să o semneze și să îi respecte confidențialitatea.

Pentru fiecare IAP scris, echipa are nevoie de:

• detaliile de contact ale adulților responsabili pentru copil: părinți, oficiali și medic din comunitate, medicul curant și serviciul spitalului;
• nevoile specifice ale copilului sau adolescentului: ore adaptate, set dublu de cărți, sală de clasă la parter sau accesibilă cu liftul, mobilier adaptat, loc de odihnă, accesorii sanitare, timpi de așteptare care trebuie evitați la școala restaurantului, dietă;
• îngrijire suplimentară: intervenția unui fizioterapeut, personalul medical, asistență academică, asistent didactic la domiciliu, logopedie;
• tratament medical: numele medicamentului, dozele, metoda de administrare și timpii;
• dietă: prânz la pachet, suplimente calorice, gustări suplimentare, oportunități de rehidratare în clasă;
• protocol de urgență care trebuie atașat la IAP;
• referenții care trebuie contactați în caz de urgență: părinți sau tutore, medic curant, specialist;
• semnăturile părților interesate PAI: părinți, copil, șeful instituției, personalul sanitar, reprezentant municipal.