Cuprins
- „Copilul meu nu se descurcă bine la clasă pentru că se plictisește acolo pentru că este prea inteligent”, cum explici că această părere este din ce în ce mai răspândită?
- Cum îți poți da seama că un copil este dotat?
- Precocitatea intelectuală este în mod necesar însoțită de dificultăți academice?
- Cum putem ajuta un copil precoce la școală?
- Deplorați și latura negativă atribuită plictiselii?
- De ce ai ales să arăți călătoria unui singur copil pe parcursul cărții?
„Copilul meu nu se descurcă bine la clasă pentru că se plictisește acolo pentru că este prea inteligent”, cum explici că această părere este din ce în ce mai răspândită?
În trecut, oamenii credeau că „copilul meu nu se descurcă bine la școală, nu este suficient de inteligent”. Logica a fost inversată pentru a deveni astăzi un adevărat fenomen de modă. Este paradoxal, dar mai ales mai satisfacator pentru narcisismul tuturor! În general, părinții găsesc abilitățile micuțului lor remarcabile, mai ales când vine vorba de primul lor copil, din cauza absenței punctelor de comparație. Ei sunt, de exemplu, impresionați când se mulțumesc cu noile tehnologii, pentru că ei înșiși sunt reticenți din cauza vârstei. De fapt, copiii înțeleg cum funcționează mai repede pentru că nu sunt inhibați.
Cum îți poți da seama că un copil este dotat?
Chiar trebuie să catalogăm copiii? Fiecare caz este individual și nu trebuie să uităm că „înzestrați” sau copiii considerați precoci, definiți printr-un IQ (coeficient de inteligență) mai mare de 130, reprezintă doar 2% din populație. Părinții impresionați de abilitățile copilului lor se grăbesc adesea la un specialist pentru a fi evaluat IQ-ul. Acesta este însă doar un concept statistic foarte complicat, care face posibilă stabilirea unei clasificări, la un moment dat, a copiilor între ei. Totul depinde de grupul format pentru a stabili comparația. IQ-ul este util pentru profesioniști, dar cred că nu ar trebui dezvăluit părinților fără explicații specifice. În caz contrar, îl folosesc pentru a justifica cauza tuturor problemelor copilului lor, mai ales în domeniul școlar, fără a încerca să înțeleagă.
Precocitatea intelectuală este în mod necesar însoțită de dificultăți academice?
Nu. Unii copii foarte inteligenți nu au probleme la școală. Succesul academic depinde de o serie de factori. Copiii care performează bine sunt mai presus de toate cei mai motivați și muncitori. A explica eșecul academic doar prin prea multă inteligență nu este absolut științific. Performanța academică slabă se poate datora și unui profesor sărac sau pentru că nu sunt luate în considerare disciplinele la care copilul este cel mai competent.
Cum putem ajuta un copil precoce la școală?
Trebuie să încercăm să înțelegem. Toți copiii sunt diferiți. Unii întâmpină dificultăți deosebite, în domeniul graficii de exemplu. Uneori, doar felul lor de a face lucrurile îl încurcă pe profesorul lor, de exemplu atunci când copilul găsește rezultatul potrivit fără a-i urma instrucțiunile. Sunt împotriva grupării copiilor pe nivele și clase de specialitate. Pe de altă parte, intrarea direct în clasa superioară, de exemplu în CP dacă copilul știe să citească la sfârșitul secțiunii medii a grădiniței, de ce nu... Este important ca psihologii, părinții și profesorii să lucreze în legătură astfel încât acea plimbare.
Deplorați și latura negativă atribuită plictiselii?
Când un copil nu este ocupat cu ceva, părinții lui cred că este plictisit și, prin urmare, nefericit. În toate cercurile sociale, ei sunt astfel înscriși în activități multiple sau într-un centru cu aer condiționat sub pretextul că judo-ul îi liniștește, pictura le îmbunătățește dexteritatea, teatrul le poate exprima capacitatea... Dintr-o dată, copiii sunt super ocupați și nu fac niciodată. ai timp sa respire. Lăsându-le însă această posibilitate este esențială pentru că datorită momentelor de inactivitate își pot dezvolta imaginația.
De ce ai ales să arăți călătoria unui singur copil pe parcursul cărții?
Este vorba despre un copil compus din mulți copii pe care l-am primit în consultație. Arătând cum putem lucra cu acest copil din povestea lui personală, cea a părinților, limba lui, am vrut să-l fac să prindă viață, fără să cad în caricatură. Alegerea unui copil dintr-un mediu social privilegiat a fost mai ușoară pentru că în acest tip de familie există adesea un unchi sau bunic ilustru care servește drept referință și așteptare de reproducere din partea părinților pentru urmașii lor. Dar aș fi putut la fel de ușor să aleg un copil dintr-un mediu social inferior, ai cărui părinți se sacrifică pentru a urma exemplul unei mătuși care a devenit profesoara din sat.