Din ce în ce mai mulți tineri părăsesc școala în fiecare an fără diplomă sau calificare. Școala a devenit nepotrivită și complet insuportabilă pentru ei. A învăța să depistezi semnele și să reacționezi rapid este o modalitate de a le remedia.

Majoritatea acestora sunt băieți care abandonează uneori școala la vârsta de 16 ani, adică imediat după vârsta de școlarizare obligatorie, dar profilurile sunt multiple. Unii întâmpină probleme cu autoritatea (școlară sau parentală) și, prin urmare, manifestă un comportament inacceptabil la școală, ceea ce îi pune rapid în opoziție cu sistemul școlar și cu profesorii.

Alții nu se simt confortabil în sala de clasă și își pierd interesul pentru diferite cursuri și programe școlare. Apoi abandonează treptat și se lasă „să se scufunde” până când nu mai pot ajunge din urmă. În sfârșit, dificultățile de acasă și din viața lor de zi cu zi în afara sferei școlare duc uneori la dificultăți de învățare, precum și la fobii care sunt foarte greu de depășit pentru acești tineri elevi.

Este esențial să fii atent la rezultatele bune ale copilului tău, la consistența acestora și la comportamentul lui la școală. De la primele note proaste și absențe repetate și nejustificate ale adolescentului, părinții trebuie să reacționeze. Fără să-l pedepsești neapărat de la prima absență, trebuie să iei lucrurile în mână și să nu minimizezi situația. Copilul trebuie să înțeleagă atunci că „săritul peste școală” nu este o opțiune.

Dacă se plânge foarte frecvent de dureri de stomac sau de cap când menționează o clasă sau o temă și aceste plângeri dispar în weekend și în vacanța școlară, este necesar să discutați cu el pentru a înțelege și a vă asigura că acest disconfort dispare.

Agresivitatea și opoziția sistematică față de figura parentală în problemele școlare sunt, de asemenea, semne de avertizare ale problemelor școlare. În sfârșit, consumul de droguri sau petrecerea prea mult timp în fața jocurilor video poate încuraja și acest tip de problemă. Deschizând dialogul și încercând să înțeleagă ce îi determină să facă acest lucru, părinții pot identifica problema și o pot opri din timp.

Școala este uneori prost percepută de copiii sau adolescenții care au eșuat la școală. Materiile fundamentale i se par plictisitoare si neinteresante, in timp ce cursurile culturale si artistice i se par de prisos. Le revine apoi părinților să revalorizeze conținutul educațional, fie el educațional sau cultural. Nicio materie nu trebuie devalorizată și tinerii ar trebui încurajați să se implice mai mult, indiferent de cursul vizat.

Profesorii pe care îi întâlnește trebuie să fie sprijiniți și de cuplul de părinți. Studentul este cel care trebuie să se implice mai mult și să schimbe lucrurile. Profesorul nu ar trebui să fie tras la răspundere pentru abandonul școlar al copilului.

Un alt punct foarte important, problema școlii nu trebuie să devină centrală în viața de familie. Este esențial să respectați timpii de pauză, momentele de joacă și momentele de împărtășire între adulți și copii, chiar dacă situația școlară este îngrijorătoare. Punând prea multă presiune asupra copilului, efectele ar putea fi și mai devastatoare și pot crea o adevărată fobie școlară.

Pentru copiii care suferă de dureri reale sau care trăiesc cu fobie școlară, se poate oferi ajutor psihologic. Pentru ceilalti se poate avea in vedere un acompaniament extern care sa le permita recuperarea bazelor si reluarea unui ritm normal. În ceea ce privește lecțiile de acasă, părerile sunt împărțite. Pe de o parte, copilul reînvață în propriul ritm, ceea ce este mai degrabă pozitiv, dar, pe de altă parte, este și mai izolat și mai insociabil.

Pentru a ajuta elevul să iasă din această fază proastă, există structuri care să îi ofere un sprijin strict și clar. Aici totul începe cu stabilirea unui ritm și a unor programe care să fie respectate fără întârziere. Lecțiile sunt apoi organizate într-un mod mai binevoitor și fără un sistem de note care poate fi trăit rău de către copil. Un proiect precis se definește cu tânărul dar și cu părinții lui care sunt la fel de implicați ca și copilul lor. Pe scurt, climatul general al clasei este mai pozitiv și încurajează elevul să se autodepășească și să-și depășească blocajele. Subiecții sunt uneori decompartimentați pentru a-l încuraja să înțeleagă și să caute informații.

Abandonul școlii nu este inevitabil. Acum există multe dispozitive care îi ajută pe elevii aflați în dificultate și pe familiile lor să îi ajute să închidă. Cu sprijin personalizat și multă răbdare, copiii pot relua un ritm școlar normal și chiar pot obține o diplomă.