Un psiholog școlar este un psiholog care lucrează într-o școală.
Scopul activității serviciului psihologic al școlii: optimizarea mediului educaţional pentru a crea condiţii pentru dezvoltarea armonioasă a personalităţii elevilor.
De ce au nevoie școlile de un psiholog?
Psihologul asigură suportul psihologic și pedagogic procesului educațional pentru a asigura dezvoltarea normală a copilului (conform normei de dezvoltare la vârsta corespunzătoare).
Funcțiile unui psiholog școlar includ: diagnosticare psihologică; lucrari corective; consiliere pentru părinți și profesori; educație psihologică; participarea la consiliile profesorilor și la întâlnirile de părinți; participarea la recrutarea elevilor de clasa I; prevenirea psihologică.
Diagnosticul psihologic include efectuarea de examinări frontale (de grup) și individuale ale elevilor folosind tehnici speciale. Diagnosticul se efectuează la solicitarea prealabilă a profesorilor sau a părinților, precum și la inițiativa unui psiholog în scop de cercetare sau preventiv. Psihologul selectează o metodologie care vizează studierea abilităților de interes pentru el, a caracteristicilor copilului (grup de elevi). Acestea pot fi metode care vizează studierea nivelului de dezvoltare a atenției, a gândirii, a memoriei, a sferei emoționale, a trăsăturilor de personalitate și a relațiilor cu ceilalți. De asemenea, psihologul școlar folosește metode pentru studierea relațiilor părinte-copil, a naturii interacțiunii dintre profesor și clasă.
Datele obținute permit psihologului să-și construiască lucrări ulterioare: identificarea studenților din așa-numitul „grup de risc” care au nevoie de cursuri de remediere; pregăti recomandări pentru profesori și părinți cu privire la interacțiunea cu elevii.
În legătură cu sarcinile de diagnosticare, una dintre sarcinile unui psiholog este să întocmească un program de interviu cu viitorii elevi de clasa I, să conducă acea parte a interviului care se referă la aspectele psihologice ale pregătirii copilului pentru școală (nivelul de dezvoltarea voluntarităţii, prezenţa motivaţiei pentru învăţare, nivelul de dezvoltare a gândirii). Psihologul dă recomandări și părinților viitorilor elevi de clasa I.
Clasele corecționale poate fi individual și de grup. În cursul acestora, psihologul încearcă să corecteze trăsăturile nedorite ale dezvoltării mentale a copilului. Aceste ore pot fi orientate atât spre dezvoltarea proceselor cognitive (memorie, atenție, gândire), cât și către rezolvarea problemelor din sfera emoțional-volițională, din sfera comunicării și problemelor de stima de sine a elevilor. Psihologul școlar folosește programele de formare existente și, de asemenea, le dezvoltă independent, ținând cont de specificul fiecărui caz. Clasele includ o varietate de exerciții: dezvoltarea, jocul, desenul și alte sarcini - în funcție de obiectivele și vârsta elevilor.
Consiliere pentru părinți și profesori — Aceasta este o lucrare la o cerere specifică. Psihologul aduce la cunoștință părinților sau profesorilor rezultatele diagnosticului, dă o anumită prognoză, avertizează despre ce dificultăți poate avea elevul în viitor în învățare și comunicare; în același timp, recomandările sunt dezvoltate în comun pentru a rezolva problemele emergente și a interacționa cu elevul.
Educație psihologică este de a familiariza profesorii și părinții cu modelele și condițiile de bază pentru dezvoltarea psihică favorabilă a copilului. Se desfășoară în cadrul consilierii, al discursurilor la consiliile pedagogice și al ședințelor de părinți.
În plus, la consiliile profesorale, psihologul participă la luarea unei decizii cu privire la posibilitatea de a preda un anumit copil conform unui anumit program, despre transferul unui elev de la clasă la clasă, despre posibilitatea de a „păși” un copil prin o clasă (de exemplu, un elev foarte capabil sau pregătit poate fi transferat de la prima clasă imediat la a treia).
Toate funcțiile unui psiholog școlar enumerate mai sus fac posibilă observarea la școală a condițiilor psihologice necesare dezvoltării mentale cu drepturi depline și formării personalității copilului, adică servesc scopurilor. prevenirea psihologică.
Munca unui psiholog școlar include și o parte metodologică. Un psiholog trebuie să lucreze constant cu literatura, inclusiv cu periodice, pentru a ține evidența noilor realizări în știință, pentru a-și aprofunda cunoștințele teoretice și pentru a se familiariza cu noi metode. Orice tehnică de diagnosticare necesită capacitatea de a procesa și generaliza datele obținute. Psihologul școlar testează noi metode în practică și găsește cele mai optime metode de lucru practic. Încearcă să selecteze literatură de psihologie pentru biblioteca școlii pentru a introduce psihologia profesorilor, părinților și elevilor. În munca sa zilnică, el folosește astfel de mijloace expresive de comportament și vorbire precum intonații, posturi, gesturi, expresii faciale; ghidat de regulile de etică profesională, experiența de muncă a lui și a colegilor săi.
Întrebări pentru care puteți și ar trebui să contactați un psiholog școlar:
1. Dificultăţi de învăţare
Unii copii nu învață atât de bine pe cât și-ar dori. Pot exista multe motive pentru aceasta. De exemplu, o memorie nu foarte bună, atenție distrasă sau lipsă de dorință, sau poate probleme cu profesorul și o lipsă de înțelegere de ce este nevoie de toate acestea. La consultație vom încerca să stabilim care este motivul și cum să-l remediem, cu alte cuvinte, vom încerca să găsim ce și cum să dezvoltăm pentru a învăța mai bine.
2. Relațiile în clasă
Există oameni care găsesc cu ușurință contactul cu ceilalți, comunică ușor în orice companie, chiar și într-o companie necunoscută. Dar există, și sunt și mulți dintre ei, cei cărora le este greu să se cunoască între ei, este greu să construiești relații bune, este greu să-ți găsești prieteni și doar să se simtă ușor și liberi într-un grup, pt. exemplu? in clasa. Cu ajutorul unui psiholog, puteți găsi modalități și resurse personale, puteți învăța tehnici pentru construirea de relații armonioase cu oamenii într-o varietate de situații.
3. Relația cu părinții
Uneori se întâmplă să pierdem un limbaj comun și relațiile calde cu cei mai apropiați oameni ai noștri - cu părinții noștri. Conflicte, certuri, lipsă de înțelegere - o astfel de situație în familie aduce de obicei durere atât copiilor, cât și părinților. Unii găsesc soluții, în timp ce alții le este destul de dificil. Psihologul îți va spune despre cum să înveți să construiești noi relații cu părinții tăi și să înveți să-i înțelegi și cum să-ți faci părinții să te înțeleagă și să te accepte.
4. Alegerea căii de viață
Clasele a IX-a, a X-a și a XI-a sunt momentul în care mulți oameni se gândesc la viitoarea lor profesie și, în general, la felul în care și-ar dori să-și trăiască viața. Daca nu esti sigur? în ce direcție vrei să mergi, există întotdeauna opțiunea de a merge la un psiholog. Vă va ajuta să vă realizați visele, dorințele și obiectivele, să vă evaluați resursele și abilitățile și să înțelegeți (sau să vă apropiați de înțelegere) în ce domeniu (domenii) ale vieții doriți să fiți realizat.
5. Autogestionare și autodezvoltare
Viața noastră este atât de interesantă și multifațetă încât ne pune în mod constant o mulțime de sarcini. Multe dintre ele necesită eforturi remarcabile și dezvoltarea unei game largi de calități, abilități și abilități personale. Puteți dezvolta abilități de conducere sau argumentative, gândire logică sau creativitate. Îmbunătățiți-vă memoria, atenția, imaginația. Puteți învăța să vă gestionați viața, să vă stabiliți obiective și să le atingeți eficient. Un psiholog este o persoană care deține tehnologia pentru dezvoltarea anumitor calități, abilități și abilități și va împărtăși cu plăcere această tehnologie cu tine.
Site-uri dedicate muncii unui psiholog școlar
- Psiholog școlar Dyatlova Marina Georgievna — o selecție de documente necesare, jocuri și exerciții utile.
- Enciclopedia psihologului școlar