Cuprins
Motorii: cleștii sunt importanți pentru a învăța să scrie
Nu există zece moduri diferite de a ține un stilou în siguranță: doar unul este eficient, deoarece oferă suport flexibil pentru încheietura mâinii. Cu toate acestea, această flexibilitate este cea care permite, mai târziu, să scrieți rapid, lizibil și pentru o perioadă lungă de timp. Un copil încordat, sau care își obosește încheietura mâinii, va avea într-o zi dificultăți să-și ia notițele la facultate sau la liceu, dar până atunci va fi prea târziu să-l corecteze ușor.
Prin urmare, prinderea dreaptă este aceasta: degetul mare și degetul arătător apucă ambele creion, fără a se îmbina. Împreună țin pixul de la sine: celelalte degete sunt doar acolo pentru a servi drept suport, dar trebuie să putem ține creionul cu acest singur clește și să mutam celelalte trei degete dedesubt. Fă-l pe copil să simtă că își poate ține creionul doar cu aceste două degete: asta îl va forța să poziționeze corect degetul mare și arătător, împiedicându-le să se întâlnească unghie cu cuiă pe pix. La început, poate fi util să desenați un punct roșu pe prima articulație a degetului mijlociu (unde adulții au calusul stiloului). Instrucțiunea este să încercați să ascundeți acest punct de stilou ținând cleștii așa cum este indicat.
Celebra încheietură ruptă: ai grijă!
În al doilea rând, creionul trebuie ținut în axa brațului: războiul trebuie purtat cu încheietura ruptă, mai ales printre stângacii, pentru care este tendința firească. Este o bătălie reînnoită la nesfârșit, dar miza merită din plin. Încercați singur să țineți mâna îndoită ca un melc pe încheietura mâinii și să simțiți tensiunile musculare și ale tendonului în partea de sus; doare, se încălzește, iar mai târziu se va termina cu crampele scriitorului. Așadar, pentru o încheietură bine aliniată, vizualizăm o pană mare de fazan care pleacă de la pix și care gâdilă umărul; idealul este să obții unul adevărat pe care să-l lipești pe un creion pentru a-l face pe copil să simtă poziția încheieturii rezultate. Pena de fazan într-adevăr forțează stiloul să revină într-o poziție înclinată înapoi, în axa antebrațului, în loc să fie ținută vertical de cearșaf așa cum fac adesea copiii de la grădiniță. .
Încheietura mâinii în zbor: celălalt pericol
Un ultim punct, mai puțin important pentru că poate fi corectat mai ușor de la sine: încheietura mâinii în imponderabilitate. Aici, copilul își scoate încheietura mâinii și întărește cotul. Este un mare clasic al CP, mai ales la copiii anxioși care se aplică și își întăresc gestul. Pentru a le vindeca mai repede, obținem un calendar de perete pe care îl folosim ca suport de birou prin capsarea în prealabil, în partea de jos, pe toată lățimea, o fâșie de 5 până la 10 cm de material foarte moale, instrucțiunea fiind: „trebuie frecați încheietura mâinii de materialul moale când scrieți”.
Învățați să țineți corect un creion la grădiniță
Totul se joacă la grădiniță, pentru că copiilor li se oferă foarte devreme „instrumente de scripting”: perii, markere, bețișoare de cretă uleioasă… Totuși, jocul cu ele nu ar trebui să fie ușa deschisă către toate pozițiile mâinii, cu riscul de a dezvoltarea obiceiurilor proaste. Pentru că copiii au tendința naturală de a apuca creionul direct deasupra foii, destul de verticală, cu degetele strânse în jurul lui. Și cum ar putea ei să facă altfel, cu acești cilindri uriași care sunt markere pentru copii? Încearcă să scrii cu sucitorul, vei vedea... Degetele mici sunt slabe. În Canada, CP planifică și exerciții pentru întărirea degetelor; În așteptarea lor să ajungă în Franța, copiilor li se vor oferi așadar pixuri ușoare, suficient de subțiri, care măsoară cel puțin 10 cm pentru ca pâsla să se sprijine bine pe palma mâinii. În caz contrar, dacă este un „miez” al unui creion, acesta din urmă va fi ținut din nou vertical. Pentru pensule, este puțin diferit: un mâner subțire implică o perie ad-hoc care necesită o precizie bună a liniilor. Așa că este mai bine să oferiți mâneci lungi și perii puțin groase care sporesc „linia groasă”.
Ce se întâmplă dacă se iau obiceiuri proaste de scris?
Pregătirea scrisului se face în clasa I: nu e nevoie să dai replici de făcut acasă, ar fi indigestie. Pe de altă parte, părinții își pot observa copilul în detaliu. Observați opririle, spațiile dintre litere, remediile adesea ratate pentru a reporni litera după ce ați ridicat stiloul. Aceste erori de poziționare sunt diferite de capcanele clasice CP, cum ar fi literele și cifrele care se întorc înapoi sau încep din locul greșit și pe care antrenamentul îl va corecta. Preocupările de întreținere merg adesea mână în mână cu un copil care apasă prea mult pe creion, care scrie foarte încet, uneori foarte gros și nu pe linii, alteori încordat, chiar dacă rezultatul este lizibil și deci acceptabil. Apoi încercați să faceți gestul mai fluid cerând copilului să scrie bucle de „e” în serie fără oprire, în nisip, cu ochii închiși pe o tablă (rezultate uimitoare, gestul este eliberat!). pe cearceaf, apoi mic etc. Pentru pozitia incheieturii, in schimb, in afara jocului fazanului si a tamponului moale, nu este nimic de facut, decat sa reia, iar si iar, pozitia corecta. …