Cuprins
Câteva povești din propria mea experiență de dezvoltare a independenței la o fiică de 2 ani.
„A imita un adult este mai interesant decât a imita un copil”
Vara cu o fiică de 2 ani cu un ban, s-au odihnit cu bunica. A sosit un alt copil - Serafim de 10 luni. Fiica a devenit iritabilă, plângănoasă, a început să imite copilul în toate, declarând că și ea este mică. Am început să o fac în pantaloni, să port sfârcurile lui Serafim și sticlele cu apă. Fiicei nu-i place că Serafim este rostogolit în cărucior, în ciuda faptului că ea însăși a încetat de mult să se plimbe cu un cărucior și se plimbă cu bicicleta cu putere. Ulyasha a numit imitația lui Serafim „copil care se joacă”.
Nu mi-a plăcut deloc această degradare. Soluția a fost „activarea lucrului cu jucăria”.
Am început să-l învăț pe copil să imite mama lui Serafim și să se joace de parcă Cherepunka (jucăria ei preferată) ar fi un bebeluș. Toată familia a jucat împreună. Bunicul a apărut dimineața și a mers să arunce un scutec virtual la gunoi, practic scos dimineața din Cherepunka. Eu, după ce am căutat în toate dulapurile și colțurile, am construit o sticlă de apă pentru broasca țestoasă. Mi-am cumpărat un cărucior de jucărie.
Drept urmare, fiica s-a calmat și a devenit mai chiar emoțional. Am început să joc mai multe jocuri de rol. Copiați mama lui Serafim până la cel mai mic detaliu. Ea a devenit o copie, o oglindă. Și a început să ajute în mod activ să aibă grijă de Serafim. Adu-i jucării, ajută-l să se scalde, distrează-l în timp ce este îmbrăcat. Cu răpire să meargă cu căruciorul său și țestoasa, când Serafim a fost scos la plimbare.
Sa dovedit, a făcut un pas bun înainte în dezvoltare.
„Rușine celor incompetenți” – două cuvinte jignitoare
Copilul are deja doi ani cu un ban, știe să mănânce cu lingura, dar nu vrea. Pentru ce? În jurul unui număr mare de adulți care sunt fericiți să o hrănească, sărut, îmbrățișeze, citesc basme și poezii. De ce să faci ceva singur?
Din nou, asta nu mi se potrivește. Amintiri minunate din copilăria mea și capodopera literară — Y. Akim «Numeyka» vin în ajutor. Acum a fost relansat cu exact ilustrațiile care au fost în copilăria mea — de artistul Ogorodnikov, care a ilustrat revista Krokodil pentru o lungă perioadă de timp.
Drept urmare, „o Vova speriată a apucat lingura”. Ulya ia lingura, mănâncă singură și, după ce a mâncat, își pune farfuria în chiuvetă și șterge masa din spatele ei. Citim „Incompetent” în mod regulat și cu răpire.
Referinte:
Foarte recomand pentru adulti:
1. M. Montessori «Ajută-mă să o fac eu»
2. J. Ledloff „Cum să crești un copil fericit”
De citit înainte, în timpul și după sarcină.
La o vârstă mai înaintată (deși, în opinia mea, este întotdeauna relevant) - AS Makarenko.
Pentru un copil de la 1,5-2 ani (PR-companie a vârstei adulte)
— Eu sunt Akim. „Neîndemânatic”
— V. Maiakovski. „Ce este bine și ce este rău”
— A. Barto. "Frânghie"
mă voi opri asupra „Frânghie” Barto. Nu este evidentă la prima vedere, dar și o lucrare foarte importantă pentru un copil. Ar fi mai bine dacă ar avea multe poze.
Oferă o strategie despre cum să acționezi într-o situație în care nu știi cum să faci ceva - trebuie doar să o iei și să exersezi!!! Și totul va ieși cu siguranță!!!
la inceput:
„Lida, Lida, ești mică,
Degeaba ai luat o coarda de sărit
Linda nu poate sări
Nu va sari la colt! ”
si in sfarsit:
«Lida, Lida, asta e, Lida!
Se aud voci.
Uite, Linda asta
Plimbări timp de o jumătate de oră.
Am observat că fiica mea a fost supărată când s-a dovedit că ceva nu a funcționat. Și apoi a refuzat să se miște în direcția stăpânirii a ceea ce nu a ieșit. Nu merge, asta-i tot.
Citim mult versetul, foarte des pun «Ulya» în loc de Lida. Ulya a învățat-o și deseori a urlăit pentru ea însăși, a alergat și a sărit cu o frânghie cu o răsucire „Sunt drept, sunt lateral, cu o întoarcere și cu o săritură, am sărit la colț — nu aș fi putut!”
Acum, dacă întâmpinăm ceva dificil, îmi este suficient să spun „Ulya, ulya, ești mic”, ochii copilului se fac mari, există interes și entuziasm de a merge într-o direcție dificilă.
Aici am vrut să adaug și că interesul și entuziasmul nu trebuie confundate cu punctele forte și capacitățile unui copil mic și cu clasele foarte atent dozate. Dar acesta este un subiect complet diferit. și altă literatură, de altfel 🙂