Disortografia este un handicap de învățare. Ca și în cazul altor tulburări DYS, logopedia este principalul tratament pentru a ajuta copilul cu disortografie.

Definiție

Disortografia este o dizabilitate de învățare durabilă caracterizată printr-o lipsă semnificativă și durabilă de asimilare a regulilor de ortografie. 

Este adesea asociat cu dislexie, dar poate exista și izolat. Împreună, dislexia și disortografia formează tulburarea specifică în dobândirea limbajului scris, numită dislexie-disortografie. 

Cauze 

Disortografia este cel mai adesea consecința unei dizabilități de învățare (dislexie de exemplu). La fel ca dislexia, această tulburare este de origine neurologică și ereditară. Copiii cu disortografie au deficite cognitive. Primul este fonologic: copiii cu disortografie ar avea abilități fonologice și lingvistice mai mici decât ceilalți copii. Al doilea este cel al unei disfuncții vizuotemporale: copiii cu disortografie au dificultăți în a percepe mișcări și informații rapide, tulburări vizuale ale contrastelor, sacadări și fixări oculare anarhice. 

Diagnostic 

O evaluare logopedică face posibilă stabilirea diagnosticului disortografiei. Aceasta include un test de conștientizare fonologică și un test vizuo-atențional. Această evaluare face posibilă stabilirea diagnosticului de tulburare dis, dar și evaluarea severității acesteia. O evaluare neuropsihologică poate fi efectuată și pentru a determina mai bine dificultățile copilului și pentru a stabili cel mai potrivit tratament. 

Oamenii în cauză 

Aproximativ 5 până la 8% dintre copii au tulburări DYS: dislexie, dispraxie, disortografie, discalculie, etc. Disabilitățile specifice de învățare pentru a citi și a scrie (dislexie-disortografie) reprezintă mai mult de 80% din dizabilitățile de învățare. 

Factorii de risc

Disortografia are aceiași factori de risc ca și alte tulburări DYS. Această dizabilitate de învățare este astfel favorizată de factori medicali (prematuritate, suferință neonatală), factori psihologici sau afectivi (lipsa motivației), factori genetici (la originea unei alterări a sistemului cerebral responsabil de asimilarea limbajului scris), factori hormonali și factori de mediu (mediu defavorizat).

Disortografia se manifestă prin mai multe semne care pot fi grupate în mai multe categorii. Principalele semne sunt scrierea lentă, neregulată, stângace. 

Dificultăți în conversia fonemelor și grafemelor

Copilul disortografic are dificultăți în asocierea unui grafem cu un sunet. Acest lucru se manifestă prin confuzie între sunete apropiate, o inversare a literelor, o înlocuire a unui cuvânt cu un cuvânt învecinat, erori la copierea cuvintelor. 

Tulburări de control semantic

Eșecul semantic are ca rezultat incapacitatea de a memora cuvintele și utilizarea lor. Acest lucru are ca rezultat erori homofonice (viermi, verzi ...) și erori de tăiere (unabit pentru un costum de exemplu ...)

Tulburări morfosintactice 

Copiii cu disortografie confundă categoriile gramaticale și au dificultăți în utilizarea markerilor sintactici (sex, număr, sufix, pronume etc.)

Un deficit în asimilarea și dobândirea regulilor de ortografie 

Copilului cu ortografie îi este greu să-și amintească ortografia cuvintelor familiare și frecvente.

Tratamentul se bazează în principal pe logopedie, prelungit și ideal planificat. Acest lucru nu vindecă, dar îl ajută pe copil să-și compenseze deficitele.

Reabilitarea logopediei poate fi asociată cu reabilitarea la grafoterapeut și psihoterapeut.

Disortografia nu poate fi prevenită. Pe de altă parte, cu cât este detectat și tratat mai devreme, cu atât beneficiile sunt mai mari. 

Semne de dislexie-disortografie pot fi detectate de la grădiniță: tulburări persistente ale limbajului oral, dificultăți în analiza sunetului, manipulare, judecăți de rimă, tulburări psihomotorii, tulburări atenționale și / sau memorie.