Cuprins
Recunoaste! Ți-ar plăcea să fii un șoricel ascuns în buzunarul lui, visezi la o cameră web ascunsă într-un colț al clasei sau al locului de joacă! Toti suntem asa. Cel puțin în primele săptămâni după începerea anului școlar. Ne bombardăm copilul cu întrebări, examinăm fiecare pată de vopsea și zgârietură de pe rucsac pentru a afla ce s-ar fi putut întâmpla „acolo”. Chiar dacă suntem puțin excesivi, nu greșim complet. Dacă există o problemă, va trebui detectată. Dar nu neapărat din a doua săptămână după începerea anului școlar! |
Înapoi la școală: dă-i timp să se adapteze
Este normal ca in primele saptamani ca copilul sa arate semne neobisnuite care sa-i exprimi dificultatea de adaptare, stresul lui în fața noutății...” Intrarea în secția mică a grădiniței și cea a clasei I sunt două etape care necesită mult timp de adaptare. Până la câteva luni! a spus Elodie Langman, profesoară. Întotdeauna le explic părinților asta pana in decembrie, copilul lor trebuie să se adapteze. Chiar dacă sunt semne că nu se simte confortabil, sau că este puțin pierdut în învățare, primele luni nu sunt foarte revelatoare. „ Dar dacă acest lucru continuă sau crește dincolo de Crăciun, bineînțeles că suntem îngrijorați! Și fii sigur. În mod normal, dacă profesorul detectează ceva în comportament sau în învățare, le spune părinților încă din octombrie.
Cum să eviți să plângi la școală?
Este foarte frecventă în secțiune mică. Nathalie de Boisgrollier ne asigură: „Dacă plânge la sosire, acesta nu este neapărat un semn că lucrurile sunt greșite. El exprimă faptul că îi este greu să se despartă de tine. „ Pe de altă parte, rămâne a semn informativ dacă după trei săptămâni tot se agaţă de tine şi ţipă. Și „Trebuie să avem grijă ca temerile și anxietățile noastre de adulți să nu îngreuneze rucsacii copiilor noștri! Într-adevăr, fac școala mai dificilă”, explică ea. Așa că îl îmbrățișăm puternic, îi spunem „distracție plăcută, la revedere!” „. Cu bucurie, să-i spunem că nu este nimic în neregulă cu noi.
„Micile” afecțiuni la care trebuie să fii atent
În funcție de caracterul copilului, formele de manifestare a „Sindromul întoarcerii la școală” varia. Toate exprimă stres, o dificultate mai mare sau mai mică în a depăși noutatea și viața la școală. Cantina, în special, este adesea o sursă de anxietate pentru cei mai tineri. Coșmaruri, retragere în sine, dureri de stomac, dureri de cap dimineața, acestea sunt simptomele care revin cel mai des. Sau, până acum a fost curat și dintr-o dată udă patul. Fără un motiv medical (sau sosirea unei surori mai mici), este o reacție de stres să mergi la școală! De asemenea, poate fi mai neliniştit, supărat decât de obicei. Explicație de la Nathalie de Boisgrollier: „Copilul a fost atent, s-a ținut bine și s-a reținut, să asculte instrucțiunile toată ziua. El trebuie să elibereze tensiunea. Dă-i timp să se desprindă. „ De aici și importanța du-o în careu or să mă întorc acasă pe jos dupa scoala ! Ajută la ameliorarea stresului.
Susține-ți emoțiile
A fost nevoie doar de o privire severă din partea profesorului sau de refuzul unui prieten de a se juca cu el la pauză în acea zi, să nu fie în aceeași clasă cu prietenul său anul trecut și iată câteva „Mici detalii” care îl enervează. Adevărat. Totuși, nu ar trebui să ne imaginăm că este oribil la școală sau foarte greu pentru el. Trebuie să vă însoțiți copilul la salută-ți emoțiile. Copiii de la grădiniță și de la începutul școlii primare nu au neapărat vocabularul sau conștientizarea a ceea ce se întâmplă în ei, explică Nathalie de Boisgrollier. „Are emoții de furie, tristețe, frică, pe care o va exprima prin comportamente ale somatizare sau nepotrivit pentru tine, cum ar fi agresivitatea de exemplu. „ Depinde de noi să o ajutăm să se exprime cât mai bine, verbalizând sentimentele ei: „Ți-a fost frică (de profesoară, de un copil care te-a împodobit...)? Evită să-i spui „dar nu, nu e nimic”, ceea ce neagă emoția și riscă să o facă să dureze. Dimpotrivă, liniștiți-l prin ascultare activa : „Da ești trist, da te sperie amanta puțin severă, se întâmplă. Vorbește despre propria experiență școlară. Și dacă nu spune nimic, dacă este inhibat, poate că se poate exprima prin desen.
Încercând să afle ce a făcut la școală
Nu ne putem abține! Seara, abia trecuți de ușa casei, ne repezim spre noul nostru școlar și, pe un ton vesel, spunem celebrul „Deci ce ai făcut azi, puiul meu?” »… Tăcere. Ne punem din nou întrebarea, un pic mai intruzivă… Fără să se oprească măcar să ne jucăm, ne dă un „bine, nimic” la fel de evident! Ne liniștim: este frustrant, dar nu îngrijorător! „Dacă este important să-i pui copilului tău o mulțime de întrebări pentru a-i arăta că ne interesează ziua lui, este normal să nu răspundă, pentru că pentru el este complicat, analizează Elodie Langman. Este o zi lungă. Este plin de emoții, pozitive sau nu, de observații, de învățare și de viață tot timpul, pentru el și în jurul lui. Pana si copii vorbăreți sau care vorbesc destul de ușor spun puțin despre conținutul învățării. „ Nathalie de Boisgrollier adaugă: „La 3 ani ca la 7, este greu pentru că nu stăpânește vocabularul, sau vrea să meargă mai departe, sau trebuie să se dea abur…”. Asa de, lasa-l sa sufle ! Adesea este a doua zi, la micul dejun, când îi va reveni un detaliu. Și începe prin a-ți spune propria poveste! Pune întrebări specifice, se va putea face clic! „Cu cine te-ai jucat?” „,” Care este titlul poeziei tale? »… Și pentru cei mici, rugați-l să cânte rima pe care o învață. Mai bine încă: „Ai jucat mingea sau ai sărit broască?” „Îți va răspunde de fiecare dată” oh da, am dansat! „.
A aștepta nu înseamnă a nu face nimic
„Dacă nu merge sau ai îndoieli, este necesar faceți o programare foarte devreme, chiar și din septembrie, pentru a explica profesorului particularitățile copilului dvs. și că știe că există mici semne de disconfort, sfătuiește Elodie Langman. Că nu este grav și că există un timp normal de adaptare, iar faptul de a preveni instituirea micilor probleme nu este contradictoriu! Într-adevăr, atunci când stăpânul sau amanta este conștient că copilul este chin, Sau agitat, va fi atent. Cu atât mai mult dacă copilul tău este sensibil și îi este frică de profesorul său, este important să-l cunoști. „Acest lucru ajută la stabilirea unui climat de încredere”, conchide profesoara!