Formarea trăsăturilor de personalitate este un impact educațional sistemic care duce la comportamentul durabil dorit. Practic la fel ca educaţie trăsături de personalitate. De exemplu, educația pentru responsabilitate, educația pentru independență, educația pentru vârsta adultă...
Trebuie avut în vedere faptul că, începând cu anii 80 ai secolului al XNUMX-lea în Uniunea Sovietică și mai departe în Rusia, cuvântul „formare” a fost, de fapt, inclus în lista cuvintelor interzise atât în pedagogie, cât și în psihologie. „Formarea” a început să fie considerată legată rigid de abordarea „subiect-obiect”, care exclude activitatea internă a individului și, prin urmare, abordarea este inacceptabilă. Este permis și recomandat să vorbim despre „dezvoltarea personalității”, deoarece aceasta reflectă mai mult o abordare „subiect-subiect”, și anume presupunerea că copilul cooperează întotdeauna cu un adult în creșterea și dezvoltarea sa.
Ce trebuie generat
Copiii și adulții încep să se comporte așa cum ar trebui, așa cum li se cere, atunci când au pentru asta:
- experiența, abilitățile și abilitățile necesare,
Predați, dați exemple, sprijiniți. O atenție deosebită se acordă vârstei de maximă susceptibilitate.
- comportamentul dorit a devenit obișnuit pentru ei,
Pentru a face acest lucru, o persoană (copil) trebuie să fie implicată în viața și treburile în care apare un astfel de comportament. Uneori acest lucru poate fi asigurat prin metode psihologice, alteori prin metode administrative. Este mai bine dacă acest lucru este asigurat de metode moi și flexibile, dar dacă este necesar, metodele pot fi și puternice, dure.
- au un interes sau un beneficiu în a se comporta așa cum ne dorim noi,
Persuasiunea ajută, atrăgând atenția asupra beneficiilor comportamentului de care avem nevoie. Precum și crearea de situații în care apare un asemenea interes.
- au valorile de viață corespunzătoare: «Este necesar să fie așa, e bine să fie așa.»
Mostre și sugestii
- au credința (convingerile) că într-o situație dată așa ar trebui să se comporte,
Mostre și sugestii
- au autoidentificare personală „Eu sunt cel pentru care un astfel de comportament este firesc! Reușesc să fiu așa!”
Inițiere
- comportamentul dorit al copilului (adultului) primește întărire și sprijin.
Opinie publică și formare