Iată un alt caz de enurezis. Băiatul are și el 12 ani. Tatăl a încetat să mai comunice cu fiul său, nici nu a vorbit cu el. Când mama lui l-a adus la mine, l-am rugat pe Jim să stea în sala de așteptare în timp ce vorbim cu mama lui. Din conversația mea cu ea, am aflat două fapte valoroase. Tatăl băiatului a urinat noaptea până la vârsta de 19 ani, iar fratele mamei sale a suferit de aceeași boală până la aproape 18 ani.
Mamei i-a părut foarte rău pentru fiul ei și a presupus că acesta are o boală ereditară. Am avertizat-o: „Voi vorbi cu Jim chiar acum în prezența ta. Ascultă-mi cu atenție cuvintele și fă cum spun. Și Jim va face orice îi spun eu.”
L-am sunat pe Jim și i-am spus: „Mama mi-a spus totul despre problemele tale și tu, desigur, vrei să fie totul în regulă cu tine. Dar acest lucru trebuie învățat. Știu o modalitate sigură de a face un pat uscat. Desigur, orice predare este o muncă grea. Îți amintești cât de mult te-ai străduit când ai învățat să scrii? Deci, pentru a învăța cum să dormi într-un pat uscat, nu va fi nevoie de mai puțin efort. Asta te intreb pe tine si pe familia ta. Mama a spus că de obicei te trezești la șapte dimineața. Am rugat-o pe mama ta să seteze o alarmă pentru ora cinci. Când se va trezi, va intra în camera ta și va simți cearșafurile. Dacă este ud, te va trezi, te vei duce în bucătărie, vei aprinde lumina și vei începe să copiezi o carte într-un caiet. Puteți alege singur cartea. Jim a ales Prințul și Săracul.
„Și tu, mamă, ai spus că îți place să coasi, să brodezi, să tricotezi și să pilotezi pilote patchwork. Stai cu Jim în bucătărie și coase, tricotează sau brodează în tăcere de la cinci la șapte dimineața. La șapte ani, tatăl său se ridica și se îmbrăca, iar în acel moment Jim și-ar fi făcut ordine. Apoi pregătiți micul dejun și începeți o zi normală. În fiecare dimineață, la ora cinci, vei simți patul lui Jim. Dacă este ud, îl trezești pe Jim și îl conduci în tăcere la bucătărie, te așezi la cusut și pe Jim să copieze cartea. Și în fiecare sâmbătă vei veni la mine cu un caiet.”
Apoi l-am rugat pe Jim să iasă și i-am spus mamei sale: „Ați auzit cu toții ce am spus. Dar nu am mai spus nimic. Jim m-a auzit spunându-ți să-i cercetezi patul și, dacă este ud, să-l trezești și să-l duci la bucătărie să rescrie cartea. Într-o zi va veni dimineața și patul va fi uscat. Te vei întoarce în vârful picioarelor în pat și vei adormi până la șapte dimineața. Apoi trezește-te, trezește-l pe Jim și cere scuze că ai dormit prea mult.”
O săptămână mai târziu, mama a constatat că patul era uscat, s-a întors în camera ei, iar la ora șapte, cerându-și scuze, a explicat că a dormit prea mult. Băiatul a venit la prima întâlnire pe 1 iulie, iar până la sfârșitul lunii iulie patul lui era constant uscat. Și mama lui s-a tot „trezit” și și-a cerut scuze că nu l-a trezit la cinci dimineața.
Sensul sugestiei mele se rezuma la faptul că mama verifica patul și, dacă era ud, atunci „trebuie să te ridici și să rescrii”. Dar această sugestie avea și sensul opus: dacă este uscat, atunci nu trebuie să te ridici. În decurs de o lună, Jim avea un pat uscat. Și tatăl său l-a dus la pescuit - o activitate pe care o iubea foarte mult.
În acest caz, a trebuit să apelez la terapia de familie. Am rugat-o pe mama să coasă. Mama îl simpatiza pe Jim. Și când stătea liniștită lângă ea de cusut sau de tricotat, trezirea devreme și rescrierea cărții nu era percepută de Jim ca o pedeapsă. Tocmai a învățat ceva.
În cele din urmă, l-am rugat pe Jim să mă viziteze în biroul meu. Am aranjat paginile rescrise în ordine. Privind prima pagină, Jim a spus cu nemulțumire: „Ce coșmar! Am omis câteva cuvinte, am scris greșit unele, chiar am ratat rânduri întregi. Scris oribil.» Am parcurs pagină după pagină, iar Jim a devenit din ce în ce mai neclar de plăcere. Scrisul de mână și ortografia s-au îmbunătățit semnificativ. Nu a ratat niciun cuvânt sau o propoziție. Și până la sfârșitul muncii sale era foarte mulțumit.
Jim a început să meargă din nou la școală. După două sau trei săptămâni, l-am sunat și l-am întrebat cum merg lucrurile la școală. El a răspuns: „Doar câteva minuni. Înainte, nimeni nu mă plăcea la școală, nimeni nu voia să iasă cu mine. Eram foarte tristă și notele mele erau proaste. Și anul acesta am fost ales căpitan al echipei de baseball și am doar cinci și patru în loc de trei și doi. Tocmai l-am reorientat pe Jim pe evaluarea lui însuși.
Iar tatăl lui Jim, pe care nu l-am întâlnit niciodată și care și-a ignorat fiul ani de zile, acum merge la pescuit cu el. Jim nu s-a descurcat bine la școală și acum a descoperit că poate scrie foarte bine și rescrie bine. Și asta i-a dat încredere că se poate juca bine și se poate înțelege cu camarazii săi. Acest tip de terapie este potrivit pentru Jim.