La Adeline Roux, profesor la Illiers-Combray (Eure-et-Loir), școlarizarea timpurie este un lucru bun, mai ales pentru copiii din medii defavorizate. „Școala îi stimulează și face posibilă compensarea diferențelor socio-culturale. Indiferent ce s-ar spune, este și o forță motrice în învățarea limbilor străine. Când cei mici greșesc, încercăm să-i prindem cât mai des. La recepție, dimineața, profităm de ocazie să stăm de vorbă cu ei și să-i punem să vorbească. Este, de asemenea, o modalitate bună de a-i face să acceseze socializarea. Pentru unii, e adevărat, e cam greu la început, sunt obosiți și le este greu să rămână concentrați. Dar este suficient să știi să organizezi bine ziua, cu activități foarte scurte, timpi liberi de joacă și momente de odihnă pentru ca totul să meargă bine…”
Jocelyne Lamotte, directoarea unei grădiniţe din Montcenis (Saône-et-Loire), recunoaște, de asemenea, beneficiile școlii timpurii. După treizeci de ani de profesie și pasiune, experiența este cea care vorbește. „Școala la 2 ani aduce, evident, beneficii în învățare, promovează deschiderea la minte și gustul pentru descoperire. De asemenea, ne dăm seama că despărțirea de mamă este mai puțin dificilă decât la copiii de 3 ani. Desigur, profesorul trebuie să rămână atent la copii, adaptându-se în același timp la ritmul lor... ”Dar înainte de a accepta un copil de 2 ani, Jocelyne se asigură întotdeauna că este apt să se întoarcă la școală. 'şcoală. Adeverinta medicala justificativa, copilul trebuie sa aiba si curatenie dobandita. Dar asta nu este tot ! De asemenea, face un punct de întâlnire cu mamele pentru a vedea dacă cererea lor nu este mai degrabă de a face babysitting la un cost mai mic! „Dacă este cazul sau dacă văd că copilul nu este pregătit, bineînțeles că încerc să-i descurajez. Școala nu este o creșă și riscul mic de a avea o educație dificilă. ”
- Françoise Travers, profesoară de 35 de ani la grădinița din Lucé (Eure-et-Loir), este mai degrabă împotriva, cel puțin în condițiile actuale. „Atâta timp cât școala rămâne cu înscrieri grele – la unele clase ajungem la peste 30 de copii – nu sunt pentru școlarizarea la 2 ani. Cei mici au nevoie să se joace, să se miște iar nivelul lor de dezvoltare, motor și psihologic, nu are nicio legătură cu cel al copiilor de 3 ani. Dacă ar fi să lucrez doar cu copiii mici, nu aș fi continuat niciodată acest drum. În plus, mâncând la cantină, le fac zile continue mult prea lungi și nu văd unde este interesul lor, decât doar al părinților! Cei mici sunt de zece ori mai buni la creșă! Trebuie să știți că există exact aceleași proiecte educaționale, educative și distractive ca la grădiniță. Iar personalul de la creșă își face treaba remarcabil de bine. Îngrijirea celor mici este mai potrivită, cu un adult pentru 5-8 copii. De asemenea, este ideal pentru promovarea limbajului, deoarece copilul se găsește mai ușor în fața unui adult să vorbească…”
Fie ca părinții care nu au de ales să fie liniștiți, nu totul este „tot alb sau tot negru”. Unele școli timpurii merg bine, principalul lucru fiind să-ți asculți copilul și să-i discernezi clar nevoile. Nu există reguli bine stabilite, vârsta de școlarizare depinde de fiecare micuț, dovadă o mămică de pe forumul infobebes.com:
„Băiețelul meu va împlini 3 ani în ianuarie anul viitor și ezit să se întoarcă la școală. Pentru ceilalți copii ai mei nu mi-am pus nicio întrebare, au mers la școală pentru a 2-a aniversare. Au vrut să meargă și a mers foarte bine. Erau curați și mai mult sau mai puțin autosuficienti. Mi-au cerut chiar și duminică la școală, ceea ce este și în cazul secundului meu care s-a oferit recent să-i instaleze un pătuț în clasa lui! În acest fel, el este sigur că nu va lipsi nicio zi de școală. Totuși, ezit cu al patrulea, mi se pare atât de mic…”
Între timp, de ce să nu începi prin a-ți duce copilul la școală doar dimineața? O soluție intermediară, care să-i permită să progreseze în ritmul lui înainte de a-l părăsi, când va veni momentul, toată ziua...