Grădinița: care este programul?

Cum este organizată grădinița?

Școala de copii este organizată într-un singur ciclu, cel ciclul 1. Stagiile de ucenicie sunt repartizate pe trei ani: secțiunea mică (PS), secțiunea medie (MS) și secțiunea mare (GS). 

Ce învățăm la grădiniță?

„Grădinița este o școală grijulie, cu atât mai mult decât etapele ulterioare ale carierei școlare. Misiunea sa principală este de a-i face pe copii să-și dorească să meargă la școală pentru a învăța, a-și afirma și a-și dezvolta personalitatea”, putem citi pe Ghidul Educatiei Nationale. Școala de grădiniță va consta într-adevăr într-o descoperire și un început de învățare. Dar nu este doar învățare formală: copilul își dezvoltă și abilitățile sociale și plăcerea de a învăța. Grădinița le permite copiilor să învețe să trăiască împreună.

Programul de grădiniță este împărțit în cinci domenii de învățare: 

• Mobilizați limba în toate dimensiunile sale 
• Acționează, exprimă-te, înțelege prin activitate fizică 
• Acționează, exprimă-te, înțelege prin activitate artistică 
• Construiește primele instrumente pentru a-ți structura gândirea 
• Exploreaza lumea

Școala primară și grădinița, care sunt diferențele?

Notă: când vorbim despre școala primară, de obicei ne gândim la clasele de CP, CE1, CE2, CM1 și CM2. asta nu este chiar corect! Într-adevăr, termenul de școală primară include și clasele de grădiniță. Cursuri variate de la CP la CM2 aparțin școlii primare.

Care sunt zilele de școală la grădiniță?

La grădiniță, există 24 de ore de curs pe săptămână, iar anul școlar are loc pe 36 săptămâni. Cele 24 de ore pe săptămână sunt împărțite în opt jumatate de zile.

Limba, în centrul învățării la grădiniță

Aflați cum să comunicați este una dintre principalele provocări ale celor patru ani de grădiniță. Învățarea limbilor va fi împărțită în două părți: orală și scrisă. Aceste două abilități vor fi studiate din simultan. În primul rând, profesorul îi va încuraja pe copii să se exprime, prin cuvintele pe care le vor fi auzite deja acasă. El va ghida astfel copilul încetul cu încetul în descoperirea limbajului și a efectelor acesteia asupra celorlalți. Prin situații și activități, copiii își vor putea dezvolta treptat limbajul, și a lor conștientizarea fonologică și alfabetică. Conștientizarea fonologică este o identificare a unităților de sunet atunci când se vorbește, în timp ce conștientizarea alfabetică este înțelegerea că limba și literele sunt o transcriere a acestor sunete. La sfârșitul grădiniței, copiii vor fi rugați să știe comunica cu adultii și alți copii, dar și știind să recite din memorie versuri și cântece. 

În ceea ce privește scrisul, grădinița va permite copiilor să înceapă să înțeleagă cum funcționează. Înainte de a intra în școala primară, ei vor fi rugați să știe să identifice literele alfabetului, dar și să facă distincția între scrierea cursivă și scrierea cu majuscule. De asemenea, vor fi învățat să-și scrie numele în scriere cursivă. Învățarea va consta inițial în inițierea copiilor la gesturile scrisului, apoi din secțiunea de mijloc, copilul își va efectua primele exerciții de scriere. 

Rolul activității fizice în grădiniță

Sportul este o activitate foarte importantă pentru copiii mici. Le permite să-și canalizeze energia foarte mare, dar și să-și dezvolte abilitățile motorii. De aceea, Educația Națională recomandă cadrelor didactice să facă o sesiune de activități în fiecare zi de o durată de până la treizeci până la patruzeci şi cinci de minute. Aceste sesiuni vor fi organizate astfel încât să îi facă pe copii să acționeze în spațiu, în timp și asupra obiectelor, dar și gestionează echilibrul lor.

În exerciții va fi necesară și o dimensiune socială, deoarece elevii vor învăța colaborează, comunică dar și se opune unul altuia. Până la sfârșitul grădiniței, ei vor ști să alerge, să arunce și să sară. În timpul exercițiilor de educație fizică, aceștia vor lucra și la coordonarea mișcărilor, singuri sau împreună cu alții. 

Grădinița: o introducere în artă în ciclul 1

La grădiniță, copilul va descoperi diferitele mijloace expresie artistică, în principal muzica și artele plastice. Elevii vor învăța într-adevăr să deseneze, dar și să realizeze compoziții plastice în volum (cu argilă de modelat de exemplu). Pe partea muzicală, ei vor învăța să-și descopere vocea și invata sa cante prin rime de copii. De asemenea, se va face o introducere în instrumentele muzicale. Scopul este, de asemenea, ca copiii să-și perfecționeze ascultare, Precum și a acestora memorie auditivă. Pe lângă muzică și arte vizuale, în programul grădiniței este inclusă o componentă „performanță live”. Aceasta implică mimă, teatru sau chiar circ. 

La sfârșitul grădiniței, elevii vor fi rugați știi să desenezi, fie ca sa reproduca realitatea sau in orice imaginatie. Din punct de vedere muzical, ei vor cunoaște un mic repertoriu de versuri și vor ști să se joace cu vocea pentru a schimba timbrul (înalt, scăzut...). O educație artistică în general foarte apreciată de copii.

Matematică: descoperirea numerelor și a formelor

La fel de important ca cuvintele le numeste va apărea pe parcursul celor patru ani de grădiniţă. Încetul cu încetul, copiii vor învăța să le înțeleagă și să le folosească. Prin exerciții, ei vor putea astfel să exprime treptat cantitățile, dar și să știe să scrie primele cifre și numere. Până la sfârșitul grădiniței, copiii ar trebui să fie capabili să spună numere până la treizeci și să le scrie în numere până la zece. Ei trebuie să înțeleagă și conceptul de unitate și conceptul de adunare. 

Prin manipulare și limbaj, copiii vor putea, de asemenea, să înceapă să determine diferite forme, Cum ar fi pătrat or triunghiuri. Înainte de a ajunge la școala elementară, aceștia ar trebui să fie capabili să clasifice și să selecteze obiectele după forma lor, dar și după lungimea sau greutatea lor. De asemenea, ar trebui să poată desena forme plate.

Grădinița: descoperirea lumii

Înțelegerea lumii în care trăim este unul dintre obiectivele grădiniței și trece prin noțiunile esențiale care sunt timp si spatiu. Copiii vor fi astfel rugați să învețe să folosească marcatori de timp precum „atunci”, „după” sau chiar „în timpul”. De asemenea, vor trebui să știe să se localizeze în timp (zi, săptămână, anotimp etc.). În ceea ce privește spațiul, vor trebui să poată începe să folosească markeri spațiali, reuși să-și facă o cale cunoscută, dar și să fie în relație cu obiecte și alte persoane. 

Această axă de explorare va trece și prin a descoperirea celor vii, adica viata animal et de legume. Elevii de grădiniță vor înțelege astfel diferitele etape din viața animalelor și plantelor. De asemenea, își vor descoperi propriul corp, vor învăța să-și numească diferitele părți, precum și noțiunile de bază de igienă personală.

Programul grădiniței include și conștientizarea pericole prezente în mediu. Copiii vor învăța și să stăpânească uneltele, prin conceptele de tăiere, lipire și construcție. A obturator digital, indispensabil astăzi, va fi și el prezent, cu utilizarea de tablete, computere și camere.