Relația cu profesorii este importantă pentru a putea discuta despre preocupările zilnice, precum și despre progresul învățării. Profesorii sunt instruiți să ofere informațiile necesare părinților elevilor lor. Așa că nu ezitați să le întrebați.

De la începutul anului școlar este necesar să vă faceți timp pentru a vă prezenta profesorilor. Prin zile de informare la începutul anului școlar sau prin programare, prezentarea profesorului îi oferă acestuia posibilitatea de a vizualiza clar părinții elevilor săi. Acest lucru le permite părinților să:

• a avea un prim contact;
• arată că sunt implicați în educația copilului lor;
• discutați așteptările lor;
• ascultați așteptările și obiectivele profesorului.

Schimburile pe parcursul anului vor fi facilitate, deoarece ambele părți știu că dialogul este posibil.

Profesorii plănuiesc să facă bilanțul. Este important să le răspundem și să rămâi la curent cu dificultățile întâmpinate dacă există.

Un profesor care nu constată niciun punct de îmbunătățire nu înseamnă că își pierde interesul față de elev, ci că pentru el, elevul nu prezintă dificultăți de menționat în dezvoltarea învățării sale.

Dimpotrivă, dacă sunt subliniate puncte de comportament sau de învățare, este bine să obțineți detalii concrete ale conținutului care provoacă îngrijorare (memorizare, calcule, ortografie etc.) și să găsiți împreună modificări sau suport academic de făcut. asupra acestor puncte specifice.

Pe parcursul anului școlar, profesorii pot fi contactați prin intermediul interfețelor digitale configurate de școli. Părinții se pot autentifica pentru a vedea:

• teme pentru acasă ;
• notitele ;
• cere lămuriri;
• aflați despre excursii școlare;
• întrebați despre consiliile de clasă, întâlnirile părinți-profesori.

Este posibilă o programare în afara orelor rezervate. Prin această platformă digitală sau direct cu secretariatul școlii, părinții pot cere să se întâlnească cu un profesor atunci când trebuie să discute un anumit punct.

Nu este întotdeauna ușor să vorbești despre viața ta privată cu un profesor, dar echilibrul familial poate afecta rezultatele școlare. Fără a intra în detalii, este deci necesar să se informeze echipa didactică asupra schimbărilor: despărțire, doliu, accidente, mutări planificate, deplasări, absența unuia dintre cei doi părinți etc.

Profesorii vor putea astfel să facă legătura între o situație dureroasă și dificilă de gestionat de către elev și o modificare bruscă a concentrării, o schimbare a comportamentului sau scăderea ocazională a rezultatelor sale.

Majoritatea profesorilor au dorința reală de a-și susține elevii cât pot de bine și vor fi cu atât mai înțelegători și vor adapta cererile dacă vor fi informați despre situație.

De asemenea, este necesar să se distingă profesorul de psiholog sau de educatorul de specialitate. Un profesor este dedicat învățării pedagogice școlare. El nu este în niciun caz prezent pentru a sfătui părinții cu privire la problemele cuplului lor, cu privire la problemele de sănătate și nu este instruit în patologii legate de tulburările mintale. Părinții vor trebui să apeleze la alți profesioniști (medic curant, psihologi, logopezi, educatori specialiști, consilieri matrimoniale) pentru sfaturi.

Când se încheie anul școlar, profesorii fac bilanțul anului. Părinții sunt informați prin caiet, sfaturi de clasă cu privire la dezvoltarea învățării și orientarea recomandată pentru elev.

Repetările sunt menționate în general la mijlocul anului. Ele sunt confirmate la acest moment. Părinților li se oferă posibilitatea de a face apel. Un protocol trebuie apoi respectat după un program bine definit. Este recomandat să obțineți informații de la un sindicat de părinți și să fiți însoțit.

Fiecare elev completează un chestionar la începutul anului școlar în dosarul de înscriere care menționează:

• alergiile sale;
• patologii de raportat;
• contacte (medici curant, tutori) pentru a suna în caz de urgență;
• și orice poate fi util pentru ca echipa didactică să asculte elevul.

Un PAI (Proiect de Recepție Individualizată) poate fi înființat la cererea părinților, a medicului curant și a echipei didactice. Acest document este întocmit cu scopul de a oferi sprijin studenților cu probleme de sănătate pe o perioadă lungă de timp și care necesită cazare.

Elevul va putea beneficia de:

• mai mult timp pentru examene;
• un AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) care poate ajuta la luarea notițelor sau la înțelegerea instrucțiunilor;
• hardware de calculator;
• fotocopii cu fontul cu litere mari;
• etc

Profesorii își pot astfel adapta materialele la nevoile elevului și pot cere sfaturi de la colegii lor pentru a-și modifica predarea.

Profesorii au clase de o medie de 30 de elevi. Prin urmare, ei sunt obligați să pună în aplicare reguli pentru ca grupul să funcționeze. Anumite comportamente sunt inacceptabile, cum ar fi violența verbală sau fizică, părinții sunt avertizați rapid și elevul sancționat.

Schimburile orale, „pălăvrăgeala” sunt tolerate sau nu în funcție de profesori și de materia la care lucrează. Părinții trebuie să rămână atenți la solicitările profesorului și să explice copilului lor că anumite situații de învățare necesită calm: manipulări chimice de exemplu, ascultarea instrucțiunilor sportive etc. Un elev are dreptul să vorbească, dar nu toate în același timp.

Relațiile dintre părinți, profesori și elevi implică și noțiuni de politețe. Dacă copilul își vede părinții spunând „bună ziua”, „mulțumesc pentru aceste documente”, va face același lucru. Comunicarea eficientă este legată de respectarea rolului fiecăruia.