Metoda recordului spart este simplă: repetă aceeași cerere iar și iar fără a fi distras de scuze. Toți copiii sunt fluenți în această metodă, este timpul să o stăpânească și părinții!
De exemplu. Zi fierbinte de vară. Annika, în vârstă de 4 ani, merge la cumpărături cu mama ei.
Annika: Mama cumpără-mi înghețată
mama: Ți-am cumpărat deja unul astăzi.
Annika: Dar vreau înghețată
mama: A mânca multă înghețată este dăunător, vei răci
Annika: Mami, ei bine, chiar îmi doresc urgent înghețată!
mama: Se face târziu, trebuie să mergem acasă.
Annika: Ei bine, mamă, cumpără-mi niște înghețată, te rog!
mama: Bine, ca o excepție...
Cum a făcut-o Annika? Pur și simplu a ignorat argumentele mamei sale. În loc să discute cât de multă înghețată este proastă să mănânci și să pornească de la cât de mult poți răci, ea și-a repetat din nou și din nou scurt și urgent cererea - ca un record spart.
Mama, în schimb, face ceea ce fac aproape toți adulții în astfel de situații: se ceartă. Ea discută. Ea vrea ca copilul ei să înțeleagă și să fie de acord. Ea face același lucru dacă vrea ceva de la fiica ei. Și apoi o indicație clară se transformă într-o discuție lungă. În cele din urmă, de obicei, mama a uitat deja ce și-a dorit. De aceea copiii noștri iubesc astfel de conversații din toată inima. În plus, sunt o oportunitate în plus de a capta complet și complet atenția mamei mele.
Exemplu:
Mama (se ghemuiește, se uită în ochii Annikei, o ține de umeri și vorbește scurt): «Annika, ai de gând să pui jucăriile în cutie chiar acum.”
Annika: Dar de ce?
mama: Pentru că i-ai împrăștiat
Annika: Nu vreau să curăț nimic. Trebuie să fac curat tot timpul. Toată ziua!
mama: Nimic de genul acesta. Când ai curățat jucăriile toată ziua? Dar trebuie să înțelegi că trebuie să faci curat după tine!
Annika: Iar Timmy (fratele de doi ani) nu se curăță niciodată!
mama: Timmy este încă mic. Nu poate face curat după sine.
Annika: El poate face totul! Pur și simplu îl iubești mai mult decât pe mine!
mama: Pai despre ce vorbesti?! Acest lucru nu este adevărat și îl știi foarte bine.
Discuția poate fi continuată cum doriți. Mama Annikei rămâne calmă. Până acum, ea nu a făcut acele greșeli tipice de părinte despre care am vorbit deja în capitolul 4. Dar dacă discuția continuă de ceva timp, s-ar putea să se întâmple. Și nu se știe dacă Annika va îndepărta în cele din urmă jucăriile. Cu alte cuvinte: dacă mama chiar vrea ca Annika să iasă, atunci această discuție este deplasată.
Alt exemplu. O conversație similară între Lisa, în vârstă de 3 ani, și mama ei are loc aproape în fiecare dimineață:
mama: Lisa, îmbracă-te.
Lisa: Dar nu vreau!
mama: Haide, fii o fată bună. Îmbracă-te și vom juca ceva interesant împreună.
Lisa: In ce?
mama: Putem colecta puzzle-uri.
Lisa: Nu vreau puzzle-uri. Sunt plictisitoare. Vreau să mă uit la televizor.
mama: Dimineața devreme și TV?! Indiscutabil!
Lisa: (plângând) Niciodată nu am voie să mă uit la televizor! Toată lumea poate! Numai eu nu pot!
mama: Nu este adevarat. Nici toți copiii pe care îi cunosc nu se uită la televizor dimineața.
Drept urmare, Lisa plânge din cauza unei probleme complet diferite, dar încă nu este îmbrăcată. De obicei acest lucru se termină cu faptul că mama ei o ia în brațe, o pune în genunchi, o mângâie și o ajută să se îmbrace, deși Lisa știe să o facă singură. Și aici, mama, după o indicație clară, s-a trezit atrasă într-o discuție deschisă. Lisa de data aceasta a învins tema TV. Dar, cu aceeași ingeniozitate, se poate juca cu ușurință cu orice articol de îmbrăcăminte așezat de mama ei - de la șosete la un scrunchie asortat. O realizare incredibilă pentru o fetiță de trei ani care nu este încă la grădiniță!
Cum au putut mamele Annikei și Lisei să evite aceste discuții? Metoda „înregistrare spartă” este foarte utilă aici.
De data aceasta, mama Annikei folosește această metodă:
mama: (se ghemuiește, își privește fiica în ochi, o ia de umeri și spune): Annika, ai de gând să pui jucăriile în cutie chiar acum!
Annika: Dar de ce?
mama: Acest lucru trebuie făcut acum: vei colecta jucăriile și le vei pune într-o cutie.
Annika: Nu vreau să curăț nimic. Trebuie să fac curat tot timpul. Toată ziua!
mama: Haide, Annika, pune jucăriile în cutie.
Annika: (începe să curețe și mormăie pe sub răsuflare): Eu întotdeauna…
Conversația dintre Lisa și mama ei merge, de asemenea, complet diferit dacă mama folosește un „registru spart”:
mama: Lisa, îmbracă-te..
Lisa: Dar nu vreau!
mama: Iată, Lisa, îmbracă-ți colanții.
Lisa: Dar vreau să mă joc cu tine!
mama: Lisa, porți dresuri chiar acum.
Lisa (mormăie dar se îmbracă)
Nu crezi că totul este atât de simplu? Incearca-l tu insuti!
În primul capitol, am povestit deja povestea lui Vika, în vârstă de opt ani, care s-a plâns de dureri de stomac și a mers la toaletă de 10 ori înainte de a merge la școală. Mama ei a discutat cu ea timp de două săptămâni, a mângâiat-o și în cele din urmă a lăsat-o acasă de 3 ori. Dar nu a fost posibil să se găsească cauza „fricii” bruște a școlii. Ziua și seara fata era veselă și absolut sănătoasă. Așa că mama a decis să se comporte diferit. Indiferent de cum și de ce s-ar fi plâns și s-a certat Vicki, mama ei a reacționat la fel în fiecare dimineață. S-a aplecat, a atins umărul fetei și a spus calm, dar ferm: „Acum mergi la școală. Îmi pare foarte rău că este atât de greu pentru tine.» Și dacă Vicki, ca și înainte, mergea la toaletă în ultimul moment, mama spunea: „Erai deja în toaletă. Acum este timpul să pleci». Nimic altceva. Uneori ea repeta aceste cuvinte de mai multe ori. „Durerea în abdomen” a dispărut complet după o săptămână.
Nu mă înțelege greșit, discuțiile dintre părinți și copii sunt foarte importante și se pot întâmpla de multe ori pe zi. La mese, în timpul ritualului de seară, în timpul pe care îl acorzi zilnic copilului tău (vezi capitolul 2) și doar timpul liber, în astfel de situații au sens și duc la rezultate bune. Ai timp și oportunitatea să asculți, să-ți exprimi dorințele și să le argumentezi. Începeți propriile conversații. Toate motivele pe care le-ați lăsat în afara domeniului de aplicare în timpul aplicării „registrului spart” pot fi acum exprimate și discutate cu calm. Iar dacă copilul este important și are nevoie, ascultă cu interes.
Cel mai adesea, discuțiile sunt interesante pentru copii doar ca distragere a atenției și, de asemenea, ca mijloc de a atrage atenția.
Miriam, 6 ani, se străduia să se îmbrace în fiecare dimineață. De 2-3 ori pe saptamana nu mergea la gradinita pentru ca nu era pregatita la timp. Și asta nu a deranjat-o deloc. Ce se poate face în acest caz pentru a face „învățare prin practică”?
Mama a folosit metoda „record spart”: „O să te îmbraci acum. Oricum te duc în grădină la timp.» Nu a ajutat. Miriam stătea pe podea în pijama ei și nu s-a mișcat. Mama a părăsit camera și nu a răspuns la apelul fiicei sale. La fiecare 5 minute se întorcea și repeta de fiecare dată: „Miriam, ai nevoie de ajutorul meu? Când săgeata este aici, plecăm din casă. Fata nu a crezut. Ea a înjurat și a scâncit și, desigur, nu s-a îmbrăcat. La ora convenită, mama și-a luat fiica de mână și a dus-o la mașină. În pijamale. Și-a luat hainele cu ea la mașină. Înjurând cu voce tare, Miriam s-a îmbrăcat acolo cu o viteză fulgerătoare. Mama nu a spus absolut nimic. Din dimineața următoare, un scurt avertisment a fost suficient.
Credeți sau nu, această metodă funcționează întotdeauna la vârsta grădiniței. Este extrem de rar ca un copil să apară efectiv în grădină în pijamale. Dar, pe plan intern, părinții ar trebui să fie, ca ultimă soluție, pregătiți pentru asta. Copiii simt asta. De obicei ei încă decid în ultima secundă să se îmbrace.
- Un alt exemplu similar de confruntare între mine și fiica mea de șase ani. I-am scris coaforului, ea știa despre asta și a fost de acord. Când a venit timpul să plece, a început să țipe și a refuzat să iasă din casă. M-am uitat la ea și i-am spus destul de calm: „Avem programare la coafor pentru o anumită perioadă și oricum te duc acolo la timp. Plânsul tău nu mă deranjează și sunt sigură că și frizerul este obișnuit cu asta. Copiii mici plâng adesea în timpul tunsorilor. Și poți fi sigur de un lucru: doar dacă te calmezi, îți poți spune cum să-ți tunzi părul.” A plâns tot drumul. Imediat ce au intrat la coafor, s-a oprit și i-am permis să-și aleagă singură o tunsoare. La final, a fost foarte mulțumită de noua coafură.
- Maximilian, 8 ani. Relațiile cu mama erau deja tensionate. Am discutat cu ea cum să dau instrucțiuni clare și scurte și să folosesc metoda recordului spart. Și încă o dată, ea stă lângă fiul ei făcând temele și se enervează pentru că nu se poate concentra și este ocupat cu cartonașele de fotbal. Ea a cerut de trei ori: „Pune cărțile deoparte.” Nu a ajutat. Acum este momentul să acționezi. Din păcate, ea nu s-a hotărât singură din timp ce va face într-un astfel de caz. Și a făcut-o, cedând în fața sentimentelor de furie și disperare. Le-a prins și le-a sfâșiat. Dar fiul le-a adunat mult timp, a făcut schimb, a făcut economii pentru ei. Maximilian a plâns amar. Ce ar fi putut face în schimb? Cărțile au îngreunat concentrarea. Era perfect logic să le eliminăm deocamdată, dar numai până la terminarea lecțiilor.
Tehnica recordului spart în conflict
Tehnica recordului spart funcționează bine nu doar cu copiii, ci și cu adulții, mai ales în situații de conflict. Vezi Tehnica recordului spart