Prietenul imaginar apare adesea în jurul celor 3/4 ani ai copilului și devine omniprezent în viața lui de zi cu zi. Ar dispărea la fel de natural precum s-a născut și psihologii sunt de acord că este o etapă „normală” în dezvoltarea psihoafectivă a copilului.
Să știu Intensitatea și durata relației cu prietenul imaginar variază foarte mult de la copil la copil. Potrivit statisticilor, unul din trei copii nu va experimenta acest tip de relație imaginară. În cele mai multe cazuri, prietenul imaginar dispare treptat, pentru a face loc prietenilor adevărați, atunci când copilul începe să frecventeze grădinița. |
Cine este el cu adevărat?
Imaginația, delirul, prezența mistică, adulților le este greu să rămână raționali în fața acestui episod deconcertant. Adulții nu au neapărat acces direct la acest „prieten imaginar”, de unde și îngrijorarea lor în fața acestei relații surprinzătoare și adesea confuze. Și copilul nu spune nimic, sau puțin.
Datorită ei, copilul dumneavoastră poate înlocui pe timpul liber momentele de frustrare cu momente inventate, o oglindă într-un fel, pe care să le fie exprimate identificările, așteptările și temerile. Îi vorbește cu voce tare sau în șoaptă, se asigură că își poate împărtăși emoțiile cu el.
Testimoniale
O mamă pe forumurile site-ului dejagrand.com:
„… Fiul meu avea un prieten imaginar când avea 4 ani, îi vorbea, îl plimba peste tot, devenise aproape un nou membru al familiei !! Pe vremea aceea băiatul meu era copil unic, iar locuind la țară nu avea, decât la școală, niciun iubit cu care să se joace. Cred că a avut o oarecare lipsă, pentru că din ziua în care am plecat într-o vacanță de camping, unde s-a regăsit cu alți copii, iubitul i-a dispărut și când am ajuns acasă a cunoscut-o. un mic vecin și acolo nu am mai auzit niciodată de la prietenul lui imaginar... „
O altă mamă depune mărturie în aceeași direcție:
„... Un prieten imaginar nu este ceva de care să-ți faci griji în sine, mulți copii le au, mai degrabă arată o imaginație dezvoltată. Faptul că brusc nu mai vrea să se joace cu alți copii pare mai îngrijorător, această prietenă imaginară nu trebuie să ocupe tot spațiul. Încercând să vorbești despre asta cu ea, prietena aceea pe care nu te vezi nu vrea să se joace și cu alți copii? Fii atent la răspunsurile lui…”
Normal pentru profesionisti
Potrivit acestora, este un „eu dublu”, care le permite copiilor mici să-și proiecteze dorințele și preocupările. Psihologii vorbesc despre „o funcție în dezvoltarea psihică a copilului”.
Așa că nu intrați în panică, copilul dumneavoastră are nevoie de un prieten al lui și să-l poată folosi așa cum crede de cuviință.
De fapt, acest prieten imaginar apare într-un stadiu de dezvoltare în care copilul are o viață imaginară bogată și înfloritoare. Scenarii și poveștile inventate abundă.
Crearea acestei lumi interioare are desigur o funcție liniștitoare, dar poate fi și un răspuns la anxietăți sau la o realitate nu atât de amuzantă ca asta.
Sub supraveghere oricum
Un copil în durere, prea singur social sau care se simte exclus, poate fi nevoit să-și inventeze unul sau mai mulți prieteni imaginari. El are control total asupra acestor pseudo prieteni, făcându-i să dispară sau să reapară după bunul plac.
Își va proiecta asupra lor grijile, temerile și secretele sale. Nimic cu adevărat alarmant, dar rămâneți vigilenți la fel!
Dacă un copil este prea retras în exclusivitatea acestei relații, poate deveni patologic dacă durează în timp și îl împiedică în celelalte posibilități ale lui de a se împrieteni. Va fi apoi necesar să consultați un specialist în copilărie pentru a dezvălui ce se întâmplă în spatele acestei puneri în scenă a unei anumite anxietate față de realitate.
Adoptă o reacție pozitivă
Spune-ți că acest lucru nu ar trebui să te îngrijoreze prea tare și că este o modalitate prin care copilul tău să se simtă mai bine în acest moment unic prin care trece.
Păstrați-o simplu, fără a ignora sau a lăuda comportamentul lor. Este important să găsiți distanța potrivită, aruncând o scurtă privire asupra ei.
De fapt, a-l lăsa să vorbească despre acest „prieten” înseamnă a-l lăsa să vorbească despre el însuși, iar asta nu poate fi decât benefic pentru a cunoaște puțin mai multe despre emoțiile sale ascunse, despre sentimentele lui, pe scurt, intimitatea lui.
De aici și importanța de a ști să-ți echilibrezi interesul pentru această lume virtuală, fără a fi prea intruziv.
Între real și virtual
Pe de altă parte, nu trebuie să intrăm într-un joc pervers care ar presupune că limita dintre adevărat și fals nu mai există. Copiii de această vârstă au nevoie de repere solide și să înțeleagă prin adulți ce este real.
De aici și importanța de a nu te adresa direct prietenului în cauză. Îi poți spune chiar că nu vezi acest prieten și că dorința lui de a avea un spațiu personal, un „prieten”, este cea care îl face să creadă că există.
Nu este nevoie să vă certați sau să vă pedepsiți copilul pentru că el își susține ferm existența. Amintește-i că face asta greșit și că peste un timp nu va mai avea nevoie. De obicei, prietenul virtual dispare la fel de repede cum a sosit.
În final, este un pasaj normal, (dar nu obligatoriu), care poate fi mai degrabă pozitiv pentru copil dacă rămâne punctual și deloc alienant.
Acești pseudo prieteni sunt urma personală a unei vieți interioare bogate și chiar dacă adulții nu au prieteni virtuali, totuși le place uneori să aibă grădina lor secretă, la fel ca și micuților.
Să consulte:
Filme
„Secretul lui Kelly-Anne”, 2006 (film pentru copii)
„Trouble Game” 2005 (film pentru adulți)
„Al șaselea simț” 2000 (film pentru adulți)
Manuale
„Copilul printre ceilalți, să se construiască în legătura socială”
Milan, A. Beaumatin şi C. Laterrasse
„”Vorbește cu copiii tăi”
Odile Jacob, Dr. Antoine Alaméda